أثر استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تعزيز الوحدة الوطنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| مجلة کلية التربية | ||||
| Volume 21, Issue 122, July 2024, Page 318-355 PDF (563.31 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfe.2024.285736.1921 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
صباح أحمد خليل السراج  1; خالد عبد اللطيف محمد عمران2; أحمد بدوى أحمد كمال3
| ||||
| 1باحثة ماجستير بكلية التربية جامعة بني سويف | ||||
| 2أستاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية ونائب رئيس جامعة سوهاج وعميد كلية التربية السابق – جامعة سوهاج | ||||
| 3أستاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية كلية التربية – جامعة بني سويف | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تعزيز الوحدة الوطنية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بأبعاد الوحدة الوطنية ودليل للمعلم وإعداد مقياس الوحدة الوطنية وكتيب الأنشطة والتدريبات للتلاميذ واستخدم المنهج الوصفي والتجريبي القائم على تصميم المجموعتين المتكافئتين، وتكونت عينة البحث من (40) تلميذا وتلميذا من الصف الرابع الابتدائي، حيث تم التطبيق على المجموعة التجريبية (20) تلميذ وتلميذه تدريس باستراتيجية رؤوس مرقمة ومجموعة ضابطة (20) تلميذا وتلميذه تدريس بالطريقة التقليدية، وقد أسفرت النتائج عن أن استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة ساهم بشكل كبير في تعزيز الوحدة الوطنية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية. وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة إعداد وحدات دراسية وفق إستراتيجية الرؤوس المرقمة في موضوعات مختلفة وتطبيقها في تدريس الدراسات الاجتماعية لما لها من فاعلية في تعزيز الوحدة الوطنية، وتنمية اتجاهات وسلوكيات إيجابية لدى التلاميذ وتدريب المعلمين على كيفية استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة لتعزيز الوحدة الوطنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية لتحقيق أهداف المنهج الجديد. | ||||
| Keywords | ||||
| إستراتيجية الرؤوس المرقمة; الوحدة الوطنية; المرحلة الابتدائية | ||||
|
Statistics Article View: 94 PDF Download: 165 |
||||
