واقع الأداء الوظيفي لشيوخ المعاهد الأزهرية والتحديات التي تواجهه: دراسة ميدانية | ||||
| مجلة دراسات تربوية واجتماعية | ||||
| Volume 30, Issue 8.1, August 2024, Page 278-313 PDF (905.98 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsu.2024.392839 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أحمد شحاتة محمد* ; هنداوي محمد حافظ رضوان* 1; محمد حسن شحاتة* 2 | ||||
| 1أستاذ التربية المقارنة والإدارة التعليمية المتفرغ كلية التربية – جامعة حلوان | ||||
| 2دكتور التربية المقارنة والإدارة التعليمية كليــة التربية – جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع الأداء الوظيفي لشيوخ المعاهد الأزهرية، والفروق في مستوى الأداء الوظيفي لشيوخ المعاهد الأزهرية وفقًا ل (الجنس، المستوى التعليمي، سنوات الخبرة)، والوقوف على التحديات التي تواجه شيوخ المعاهد الأزهرية، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام أداة الاستبيان للتطبيق على أفراد العينة المكونة من (1574) مفردة من معلمي المعاهد الأزهرية، وتوصلت النتائج إلى أن: واقع الأداء الوظيفي لشيوخ المعاهد الأزهرية منخفض، وتبين لنا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي لشيوخ المعاهد الأزهرية تعزى لمتغيرات (الجنس، المستوى التعليمي، سنوات الخبرة)، كما تبين لنا أن من بين التحديات التي تواجه شيوخ المعاهد الأزهرية نحو تطبيق القيادة الاستراتيجية، تتمثل في: وجود عجز في بعض التخصصات، الواسطة وعدم التعامل مع العاملين بمبدأ العدالة والمساواة، سوء اختيار القيادات (شيوخ المعاهد)، وقلة التدريبات الفعالة، وضعف المهارات القيادية والإدارية اللازمة لشغل الوظيفة والحاجة لشهادة صلاحية لمزاولة مهام المنصب، الروتين الإداري، المقابل المادي الذي يعود على شيخ المعهد مقابل المجهود المطلوب منه مما يجعل الموهوبين والمبدعين في الإدارة يحجمون عن العمل. The current research aims to identify the reality of the job performance of the sheikhs of the Al-Azhar institutes, and the differences in the level of job performance of the sheikhs of the Al-Azhar institutes according to (gender, educational level, years of experience), and to identify the challenges facing the sheikhs of the Al-Azhar institutes. The research used the descriptive analytical method. The questionnaire tool was applied to members of the sample consisting of (1574) individual teachers of Al-Azhar institutes, and the results concluded that: The reality of the job performance of the sheikhs of the Al-Azhar institutes is low, and we found that there are statistically significant differences in the level of job performance of the sheikhs of the Al-Azhar institutes due to the variables (gender, level Educational, years of experience), and we also found that among the challenges facing the sheikhs of Al-Azhar institutes towards implementing strategic leadership are: the presence of a deficit in some specializations, mediocrity and failure to deal with employees on the principle of justice and equality, poor selection of leaders (the sheikhs of the institutes), and a lack of Ineffective training, the weakness of the leadership and administrative skills necessary to fill the position, the need for a certificate of fitness to carry out the duties of the position, administrative routine, and the financial compensation that accrues to the sheikh of the institute in exchange for the effort required of him, which makes the talented and creative people in the administration refrain from working. | ||||
| Keywords | ||||
| المعاهد الأزهرية، الروتين الإداري، التدريبات الفعالة، الواسطة. Al-Azhar institutes; administrative routine; effective training; nepotism | ||||
|
Statistics Article View: 98 PDF Download: 79 |
||||
