نموذج تدريسي مقترح قائم على النظريات الشكلية في الأدب لتنمية مهارات تحليل النص الأدبي ونقده لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 127, Issue 127, November 2024, Page 93-152 PDF (1.12 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2024.327385.1576 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
سامية محمد محمود عبد الله  1; خلف عبد المعطي عبد الرحمن طلبة2
| ||||
| 1كلية التربية : جامعة الفيوم | ||||
| 2كلية الدراسات العليا للتربية – جامعة القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| هدف هذا البحث تنمية مهارات تحليل النص الأدبي ومهارات نقده لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية بكلية التربية، جامعة الفيوم، باستخدام نموذج تدريسي قائم على المدارس الشكلية في الأدب؛ ولتحقيق هدف البحث أعدَّ الباحثان قائمتين: إحداهما بمهارات تحليل النص الأدبي مكونة من ست عشرة (16) مهارة، والأخرى بمهارات النقد الأدبي مكونة من ثلاث عشرة (13) مهارة، كما أعدَّا اختبارين أحدهما في تحليل النص الأدبي، والآخر في النقد الأدبي؛ بالإضافة إلى إعداد النموذج التدريسي، ويتضمّن: كتيب أنشطة الطالب، ودليل المحاضر. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في مسح الدراسات السابقة وعرض الإطار النظري، وإعداد أدوات البحث، وتفسير النتائج ومناقشتها، والمنهج التجريبي التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة في إجراء تجربة البحث، وذلك على مجموعة بحثية بلغ عددها (33) طالبًا وطالبة من طلبة كلية التربية بجامعة الفيوم. وبعد تطبيق النموذج التدريسي على مجموعة البحث قبليًا وبعديًا اتضح وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات تحليل النص الأدبي واختبار مهارات النقدي الأدبي، عند مستوى( 0.1) لصالح التطبيق البعدي في كلا الاختبارين؛ مما يشير إلى فاعلية النموذج التدريسي المقترح في تنمية مهارات تحليل النص الأدبي ومهارات نقده. وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان بإعداد نماذج تدريس متنوعة في ضوء المدارس الأدبية والنقدية الحديثة وتوظيفها في قراءة النصوص الأدبية وتذوقها ونقدها، وتنمية مهارات النقد الأدبي في ضوء الاتجاهات النقدية الحديثة التي لا تركز كثيرا على إصدار حكم قيمي على النص الأدبي بقدر ما تركز على تحليل النصوص وإعادة إنتاجها، وكذلك إعادة النظر في توصيفات مقررات الأدب والنقد بكلية التربية بحيث تراعي الجانب التطبيقي. | ||||
| Keywords | ||||
| نموذج تدريسي; النظريات الشكلية; تحليل النص الأدبي; النقد الأدبي; اللغة العربية; كلية التربية. | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 179 PDF Download: 247 |
||||
