كفاءة برنامج باستخدام نمذجة الذات لرفع مستوي مهارات ما قبل الكتابة لدي عينة من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم

رمضان احمد علي, نورهان; مصطفى عبدالله, هيام; محمد مبروك جبر, طه

doi:10.21608/ajssh.2024.299497.1051

	كفاءة برنامج باستخدام نمذجة الذات لرفع مستوي مهارات ما قبل الكتابة لدي عينة من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
مجلة آفاق بحثية للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 2, Issue 1, January 2025, Page 386-418 PDF (769.77 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/ajssh.2024.299497.1051
View on SCiNiTO
Authors
نورهان رمضان احمد علي ¹; هيام مصطفى عبدالله²; طه محمد مبروك جبر³
¹كليه التربية للطفولة المبكرة جامعة بني سويف
²كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة بنى سويف
³كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة بني سويف
Abstract
الملخص هدف البحث إلى رفع مستوى مهارات ما قبل الكتابة لدى عينة من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم من خلال برنامج قائم على نمذجة الذات، وتكونت العينة من (12) طفلًا، تم اختيارهم من مدرسة الديوان الخاصة بمحافظة بني سويف، انحصرت أعمارهم بين (5-6) سنوات، بمتوسط حسابي قدره (5.58)، وانحراف معياري قدره (0.51)، قسموا إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، طبق عليهم اختبار رسم الرجل لجودإنف هاريس، تعريب وتقنين: فاطمة حنفي (1983)، و بطارية اختبارات المهارات قبل الأكاديمية لأطفال ما قبل المدرسة كمؤشرات لصعوبات التعلم، إعداد: عادل عبد الله (2006)، ومقياس مهارات الكتابة لطفل ما قبل المدرسة، إعداد: خولة السليم (2018)، والبرنامج المقترح إعداد: (الباحثة)، وتم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج باستخدام نمذجة الذات في رفع مستوى مهارات ما قبل الكتابة لدى عينة الدراسة؛ حيث كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس مهارات ما قبل الكتابة بين القياسين القبلي والبعدي في اتجاه القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مهارات ما قبل الكتابة في القياس البعدي في اتجاه أطفال المجموعة التجريبية، بينما لم تظهر النتائج أي فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس مهارات ما قبل الكتابة بين القياسين البعدي والتتبعي. الكلمات المفتاحية: صعوبات التعلم، مهارات الكتابة، نمذجة الذات.
Keywords
صعوبات التعلم; مهارات ما قبل الكتابة; نمذجة الذات


Statistics Article View: 52 PDF Download: 72