استخدام ورش الكتابة في تنمية مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Volume 126, Issue 2, April 2024, Page 401-432 PDF (910.41 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2024.393141 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| إيمان محمد ربيع عبد العزيز عوضين | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب المرحلة الثانوية، من خلال استخدام ورش الكتابة، ولتحقيق الهدف قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث، المتمثلة في: قائمة بمهارات كتابة القصة القصيرة المراد تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي، واختبار تحصيلي لقياس مهارات كتابة القصة القصيرة لدى هؤلاء الطلاب، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي: بهدف استقراء الأدبيات التربوية والدراسات السابقة المتعلقة بمتغيرات البحث، وبناء أدواتها، ولتحليل النتائج وتفسيرها باستخدام اختبارات في مهارات كتابة القصة القصيرة، والمنهج التجريبي (ذو التصميم شبه التجريبي): القائم على اختيار مجموعتين متكافئتين (ضابطة وتجريبية)، وقامت الباحثة بتطبيق المعالجة التجريبية، وأدوات قياس البحث على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بإدارة شرق المنصورة التعليمية، بمحافظة الدقهلية، وتم اختيارها وتقسيمها عشوائيًاعلى مجموعتي البحث، وبتحليل البيانات إحصائيًا توصلت الباحثة نتائج لوجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات كتابة القصة القصيرة لصالح المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في كل من التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات كتابة القصة القصيرة لصالح التطبيق البعدي، وتشير النتائج في مجملها إلى فاعلية الإستراتيجية القائمة على ورش الكتابة لتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة لدى المجموعة التجريبية. Abstract: This program aimed at: Develop short story writing skills among high school students, through the use of writing workshops, to verify this, the researcher prepared data collection tools, which is a survey to determine the list of short story writing skills to be developed by high school students. The researcher prepared measurement tools in the research, which is: a survey that includes a list of short story writing skills that are necessary for first grade secondary students. It was presented to the judges to the judges to express their opinions about it, as well as an achievement test to measure the short story writing production skills of high school students. The researcher followed the descriptive research approach, the analytical descriptive approach: with the aim of extrapolating the educational literature and previous studies related to With the research variables, building its tools, and to analyze and interpret the results using tests in short story writing skills, the experimental approach (with semi-experimental design): based on the selection of two equivalent groups (officer and experimental), the researcher applied the experimental treatment, and research measurement tools to a sample of high school students in the East Al-Mansoura Educational Department, in Dakahlia Governorate, selected and randomly divided into the two research groups. Analyzing the data statistically, the researcher found the results of statistically significant differences between the average grades of the students of the two experimental and the control groups in the post-application of testing the short story writing skills in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the averages of the experimental group grades in both the tribal and post-test of the short story writing skills in favor of the dimensional application, the results indicate the effectiveness of the strategy based on writing workshops to develop the short story writing skills of the experimental group. | ||||
| Keywords | ||||
| استخدام ورش الكتابة في تنمية مهارات كتابة القصة; القصيرة لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||||
|
Statistics Article View: 50 PDF Download: 47 |
||||
