إدارة الأداء المدرسي بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية _ دراسة ميدانية | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Volume 126, Issue 2, April 2024, Page 485-508 PDF (459.52 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2024.393145 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| بسمة عبد الفتاح منصور عبد الفتاح | ||||
| Abstract | ||||
| الملخص هدف البحث الحالي إلي التعرف علي ممارسات إدارة الأداء المدرسي بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ؛ وتحقيقًا لأهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، وتم استخدام الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف البحث ، وتم تطبيقها علي عينة طبقية عشوائية من معلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية ، وقد بلغ حجم عينة البحث (745) معلمًا ، وتوصل البحث إلي عدد من النتائج من أهمها ما يلي : اجمالي ممارسات مديري المدارس لمؤشرات إدارة الأداء المدرسي في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي" جاءت بدرجة (كبيرة)؛ وقد جاءت الأبعاد علي الترتيب (التغذية العكسية ، تخطيط الأداء ، تقييم الأداء ) وجاءت جميعها بدرجة كبيرة . وأوصي البحث بالعديد من التوصيات منها : إجراء تقييم دوري وشفاف لأداء المعلمين ، وتقديم تغذية راجعة بناءة تسهم في جودة وكفاءة الأداء المدرسي ، استقطاب إدارة المدرسة للكوادر البشرية ذات الفكر الاستراتيجي والاهتمام بدعم الإبداع والابتكار ، وتغيير أساليب ووسائل الأداء. Abstract: The aim of the current research is to identify the practices of school performance management in schools of the second cycle of basic education. To achieve the objectives of the research, the researcher used the descriptive approach and the questionnaire was used as a tool to achieve the objectives of the research. It was applied to a random stratified sample of teachers in schools of the second cycle of basic In Dakahlia Governorate, the volume of creative research reached (745) teachers, and the research reached a number of results, the most important of which are the following The total practices of school principals regarding school performance management indicators in schools in the second cycle of basic education were (significant). The dimensions were in order (feedback, performance planning, performance evaluation), and all of them were highly significant. I recommend looking for guidelines, including: procedures for periodic and transparent evaluation of performance for all, where they review the building of many good people in school performance, recruiting and managing human cadres with an academic mind, favoring creativity, and choosing methods of performance. | ||||
| Keywords | ||||
| إدارة الأداء المدرسي بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية; دراسة ميدانية | ||||
|
Statistics Article View: 62 PDF Download: 114 |
||||
