المزاوجه بين مفردات الفن المصري القديم و الفن الإسلامي و الإفادة منها في مجال الخزف | ||||
| مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 30 November 2024 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mjaf.2024.330367.3518 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
نها محمد جمال عبدالحليم 
| ||||
| كليه التربيه النوعيه جامعه الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| تنفيذ أشكال خزفية معاصرة ،مستوحاة من الهوية المصرية القائمة علي المزاوجة بين مفردات من الفن المصري القديم و مفردات من الفن الإسلامي تتحدد مشكلة البحث في التساؤل الآتي: كيف يمكن الاستفادة من المزاوجة بين مفردات الفن المصري القديم ومفردات الفن الإسلامي كمدخل من مداخل تدريس الخزف لطلاب التربية الفنية ؟ أهداف البحث تتلخص في: تشكيل خزفيات معاصرة قائمة على المزاوجة بين التراث والهوية ،اثراء الشكل الخزفي من خلال المزاوجة لمفردات الفن المصري القديم والفن الإسلامي تتلخص أهمية البحث في: تأصيل الهوية الحضارية والتراثية في التشكيل الخزفي ،دعم الجانب السياحي من خلال الشكل الخزفي المستوحى من مفردات الهوية والتراث المصري ،ربط الفن بالمجتمع من خلال منتجات خزفية معاصرة تجتمع فيها روح الهوية المصرية الحضارية والتراثية. . طرح مداخل تدريسية جديدة تدعم تنمية القدرة التصميمية للشكل الخزفي والتقليل من الاستنساخ المباشر من الصفحات الإلكترونية يقتصر البحث في حدوده علي:- اختيار لبعض من مفردات الفن المصري القديم في الفترة بداية من عهد الأسرات و حتي نهاية الحضارة المصرية القديمة من سنة (3200 ق.م حتي 322 ق.م)،اختيار لبعض من مفردات من الفن الإسلامي بداية من العصر الأموي إلي الفن الإسلامي في الدولة العثمانية ،محاور البحث : في الإطار النظري دراسة لجماليات مفردات الفن المصري القديم ،دراسة لجماليات مفردات الفن الإسلامي و الإفادة منها في تنفيذ الإطار التطبيقي الذي نفذه طلاب الفرقة الرابعة، حيث بدأوا بتنفيذ بعض التصميمات التي تجمع بين كلاً من المفردات المصرية القديمة و الإسلامية في شريحة مسطحة بشكل بردية خزفية ، و اخري علي شكل معلقة خزفية و أخري علي شكل قائم ،و جاءت نتائج البحث محققة لفروض البحث ثم توصيات البحث و المراجع. | ||||
| Keywords | ||||
| المزاوجه; ! مفردات !الإسلامي؛ المصري القديم | ||||
|
Statistics Article View: 162 |
||||
