تأثير برنامج تربية حركية على مستوى المهارات الحياتية لأطفال الدمج التعليمي بالمرحلة الابتدائية | ||||
| المجلة العلمية للبحوث والدراسات في التربية الرياضية | ||||
| Volume 048, Issue 048, December 2024, Page 66-97 PDF (1.59 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsps.2024.394270 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أ.م.د/ أحمد يحيى عبد الهادى البسيونى1; ياسمين ملوك على الهندى* 2 | ||||
| 1أستاذ مساعد دكتور بقسم مناهج وطرق تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية – جامعة بورسعيد | ||||
| 2باحث بقسم مناهج وطرق تدريس التربية الرياضية كلية التربية الرياضية جامعة بورسعيد | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تربية حركية على مستوى المهارات الحياتية لأطفال الدمج التعليمي بالمرحلة الابتدائية، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة، وقامت الباحثان باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الدمج "الصف الثانى الإبتدائى"بالمرحلة الإبتدائية" بادارة بورفؤاد التعليمية، حيث قامت باختيار (12) طفل تمثل المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى (10) أطفال من داخل مجتمع البحث وخارج المجموعة التجريبية، تمثل المجموعة الاستطلاعية، للتحقق من المعاملات العلمية (الصدق والثبات) لأدوات القياس، وقام الباحثان باختيار أدوات جمع البيانات وهي اختبار الذكاء."مقياس ستانفورد بينية للذكاء من إعداد جال. ه. رويد، وقام باقتباس واعداد الأصدار العربى منها صفوت فرج واخرون واستمارة المهارات الحياتية قيد البحث، وكانت أهم استنتاجات البحث أن برنامج التربية الحركية المقترح بنظام الدمج من قبل الباحثان له تأثير إيجابي دال على على مستوى بعض عناصر اللياقة الحركية لدى أطفال مجموعة الدمج المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم، ويوصي الباحثان باستخدام برنامج التربية الحركية المقترح لدمج الأطفال المعاقين ذهنياً مع الأطفال الأسوياء لما له من تأثير إيجابي فعال على مستوى بعض عناصر اللياقة الحركية. | ||||
| Keywords | ||||
| برنامج تربية حركية; المهارات الحياتية; أطفال الدمج التعليمي; المرحلة الابتدائية | ||||
|
Statistics Article View: 109 PDF Download: 106 |
||||
