فاعلية برنامج مقترح لتعليم بعض المفاهيم الموسقية من خلال الذكاءات المتعددة لدى طالبات الطفولة المبكرة | ||||
| مجلة کلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
| Article 1, Volume 26, Issue 26, October 2024, Page 1-40 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/pssrj.2024.290085.1294 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
طارق السيد غندر1; داليا احمد حفني1; وليد عنانى2; سارة سيد حسين مصطفى العشرى  3
| ||||
| 1قسم التربية الموسيقية، كلية التربية النوعية، جامعة بورسعيد | ||||
| 2قسم التربية الموسيقية، کلية التربية النوعية، جامعة بورسعيد | ||||
| 3قسم التربية الموسيقية كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد | ||||
| Abstract | ||||
| يتناول البحث الحالي نبذة عن بعض المفاهيم الموسيقية وأهميتها في تحسين المفاهيم الموسيقية لطالبات قسم الطفولة المبكرة كلية التربية جامعة السويس وذلك لتعزيز ورفع المفاهيم الموسيقية عند الطالبات لما لها من دور أساسي وفعال في التدريس وخصوصا لمرحلة رياض الاطفال حيث يستقبل الاطفال المعلومات والقيم بشكل افضل عن طريق الموسيقى ويتبع ذلك المنهج شبه التجريبي الذى يعتمد على قياس مستواهم بعد تعرضهم لبرنامج تجريبي قائم على الذكاءات المتعددة لتعليم بعض المفاهيم الموسيقية لطالبات الطفولة المبكرة وطُبق البحث على عينة قوامها 15 مفردة من طالبات قسم الطفولة المبكرة كلية التربية جامعة السويس واستخدمت الباحثة استراتيجية الذكاء اللغوي واستراتيجية الذكاء الحسى الحركي من ضمن استراتيجيات الذكاءات المتعددة وذلك من خلال القصة الموسيقية الحركية لتعليم بعض المفاهيم الموسيقية وأسفر ذلك عن نتائج جيدة في استيعاب الطالبات لتلك المفاهيم مما ادى ذلك الى استيعابهم مادة مهارات التربية الموسيقية لطفل الروضة والمقرر عليهم دراستها في الفصل الدراسي الحالي، بوصي البحث بضرورة ان تحتل المفاهيم التدريسية مكانة اكثر أهمية في برامج اعداد طالبات الطفولة المبكرة باعتبارها الدعامة الأساسية للعمل كمعلم للتربية الموسيقية. | ||||
| Keywords | ||||
| المفاهيم الموسيقية; الذكاءات المتعددة; طالبات قسم الطفولة المبكرة | ||||
|
Statistics Article View: 117 |
||||
