Impact de la simulation virtuelle en utilisant l’intelligence artificielle générative (ChatGPT) pour remédier aux difficultés de l'interaction orale en FLE et réduire l'anxiété langagière auprès des étudiants de la faculté de Pédagogie de Minia | ||||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Volume 18, Issue 12, September 2024, Page 295-348 PDF (1.01 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfust.2024.331743.2250 | ||||
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| Author | ||||
محمد جمعة رفاعي إبراهيم 
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| کلية التربية - جامعة المنيا - قسم المناهج وطرق التدريس | ||||
| Abstract | ||||
| Tout apprentissage langagier nécessite une interaction orale pour échanger les idées, les informations et les sentiments. De même, l’anxiété langagière influe sur les différentes activités langagières. Cette recherche vise à remédier aux difficultés de l’interaction orale et réduire l’anxiété langagière en classe de FLE. Pour déterminer les difficultés de l’interaction orale, le chercheur a élaboré et administré un test de l’interaction orale en FLE auprès d’un échantillon des étudiants de la faculté de Pédagogie de Minia ; les résultats de ce test ont montré que les étudiants de la faculté de Pédagogie de Minia éprouvent des difficultés de l’interaction orale ; les difficultés les plus sévères sont S’exprimer avec une aisance naturelle et avec assurance dans ses interactions, Interagir d’une manière fluide, Utiliser des techniques variées pour aider à faire avancer la discussion et Varier l’intonation selon les types de phrases. Pour déterminer le niveau de l’anxiété langagière, le chercheur a élaboré et administré une échelle de l’anxiété langagière auprès d’un échantillon des étudiants de la faculté de Pédagogie de Minia ; les résultats de cette échelle ont montré que les étudiants cibles ont une anxiété langagière d’un niveau moyen. Le chercheur a préparé et a expérimenté un programme basé sur la simulation virtuelle en utilisant l’intelligence artificielle (ChatGPT) pour remédier aux difficultés de l’interaction orale et réduire l’anxiété langagière en classe de FLE chez les étudiants cibles. Les résultats ont montré l’efficacité de ce programme. | ||||
| Keywords | ||||
| la simulation virtuelle; l’intelligence artificielle générative; ChatGPT; l'؛ interaction orale; l'؛ anxiété langagière | ||||
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