تطوير مدارس التعليم الخاص في مصر "دراسة تحليلية" | ||
| مجلة کلية التربية. بنها | ||
| Article 7, Volume 35, Issue 139.3, July 2024, Pages 418-442 PDF (807.78 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jfeb.2024.266572.1839 | ||
| Author | ||
| ابراهيم حسن إبراهيم حسن النجار* | ||
| كلية التربية -جامعة بنها | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث الحالي التعرف على التعرف على الأسس النظرية لمدارس التعليم الخاص في مصر، والكشف عن واقع مدارس التعليم الخاص في مصر، والتوصل الى تصور مقترح لتطوير مدارس التعليم الخاص في مصر، واستعان البحث الحالي بالمنهج الوصفي، حيث يقوم على جمع البيانات والمعلومات دون زيادة أو نقصان ثم تحلل تلك المعلومات ويصل إلى نتائج للظاهرة الملموسة، وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج أهمها: تعقيد الإجراءات في وجه من يرغب في إنشاء مدرسة خاصة، وقلة المدارس الخاصة في القرى تؤدى الى أعباء كثيرة على الطالب من سفر وإهدار للوقت والجهد، وقلة توافر المباني المدرسية الملائمة للعملية التعليمية ولأعداد التلاميذ المتزايدة كل عام، وعدم وجود قناعات لدى بعضًا من قيادات مدارس التعليم الخاص بأهمية الاعتماد، وجود قصور لدى بعض العاملين في مدارس التعليم الخاص في تأصيل ثقافة الجودة والاعتماد المؤسسي. The current research aimed to identify the theoretical foundations of special education schools in Egypt, reveal the reality of special education schools in Egypt, and come up with a proposed vision for developing special education schools in Egypt. The current research used the descriptive approach, as it is based on collecting data and information without adding or A decrease then analyzes this information and arrives at results regarding the tangible phenomenon. The research reached a set of results, the most important of which are: the complexity of procedures for those who wish to establish a private school, and the scarcity of private schools in villages leads to many burdens on the student, such as travel, waste of time and effort, and | ||
| Keywords | ||
| مدارس التعليم الخاص; التطوير; مصر | ||
|
Statistics Article View: 313 PDF Download: 141 |
||
