تصور مقترح لتحسين السعادة المهنية لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء آرائهم | ||||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Volume 18, Issue 17, December 2024, Page 141-289 PDF (2.94 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfust.2024.333960.2256 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
سماح فؤاد عبد الغفار عزالدين 
| ||||
| قسم أصول التربية- كلية التربية -جامعة المنوفية | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحثُ الحالي تقديم تصور مقترح لتحسين السعادة المهنية لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، وذلك من خلال التعرف علي درجة توافر السعادة المهنية لدي معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، والتعرف علي درجة أهمية تحسينها من وجهة نظرهم. واعتمد البحثُ الحالي على إجراءات المنهج الوصفي نظرًا لملاءمته لطبيعته، مستعينًا بالاستبانة التي تم إعدادها وتطبيقها على عينة من معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية بلغت (380) معلمًا ومعلمة، من مجتمع البحث البالغ عددهم (31945) معلمًا ومعلمة بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية. وتوصل البحثُ إلى عدة نتائج أهمها؛ أنّ درجة توافر السعادة المهنية لدي معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، جاءت متوسطة، وجاءت درجة أهمية تحسينها من وجهة نظر معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية جاءت كبيرة ، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائيا بين متوسطات استجابات عينة البحث حول درجة توافر السعادة المهنية لدي معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية تعزي لمتغير النوع ونوع المدرسة وسنوات الخبرة، في حين وجدت فروق ذات دلالة احصائيا تعزي لمتغير المؤهل العلمي والموقع الجغرافي للمدرسة، وأظهرت نتائج البحث أيضًا عدم وجود فروق ذات دلالة احصائيا بين متوسطات استجابات عينة البحث حول درجة أهمية تحسين السعادة المهنية لدي معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية تعزي لمتغير النوع والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والموقع الجغرافي للمدرسة ونوع المدرسة ، وفي ضوء النتائج قدم البحث تصور مقترح لتحسين السعادة المهنية لدي معلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية. ا | ||||
| Keywords | ||||
| تصور مقترح; السعادة المهنية; معلمي التعليم الأساسي; محافظة المنوفية | ||||
|
Statistics Article View: 96 PDF Download: 134 |
||||
