برنامج مقترح في التعليم البيئي من أجل التنمية المستدامة قائم علي تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثره في تنمية المدافعة البيئية وبعض مهارات النمذجة المناخية لدي الطلاب المعلمين | ||||
| المجلة المصرية للتربية العلمية | ||||
| Volume 27, Issue 4, October 2024, Page 268-315 PDF (931.46 K) | ||||
| Document Type: أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ | ||||
| DOI: 10.21608/mktm.2024.312034.1103 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
سماح أحمد حسين محمد حسين  1; سماح أحمد حسين محمد حسين2
| ||||
| 1قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية - جامعة أسيوط | ||||
| 2قسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة أسيوط -مصر | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلي تقديم برنامج مقترح في التعلم البيئي المستدام قائم علي تطبيقات الذكاء الاصطناعي وقياس أثره في تنمية المدافعة البيئية وبعض مهارات النمذجة المناخية لدي الطلاب المعلمين، واعتمد البحث علي المنهج التجريبي ذو التصميم القائم علي المجموعة الواحدة والتي تكونت من (40) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبتي الكيمياء والفيزياء بكلية التربية جامعة أسيوط، وتضمنت أدوات البحث اختبار مقياس المدافعة البيئية ومهارات النمذجة، تم تطبيق أدوات البحث قبلياً، وتدريس البرنامج المقترح، ثم تطبيق أدوات البحث بعدياً، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي في كل من مقياس المدافعة واختبار مهارات النمذجة لصالح التطبيق البعدي حيث بلغت قيمة "ت" (75,88)، ( 29,68) لكلاً من مقياس المدافعة البيئية واختبار النمذجة المناخية علي الترتيب، وبلغت قيمة حجم الأثر( 0,993)، ( 0,958)علي الترتيب مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح ، ومن ثم يوصي البحث الحالي بضرورة تنمية مهارات كل من النمذجة المناخية والمدافعة البيئية. | ||||
| Keywords | ||||
| التعليم البيئي من أجل التنمية المستدامة; تطبيقات الذكاء الاصطناعي; المدافعة البيئية; النمذجة المناخية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 191 PDF Download: 172 |
||||
