نموذج القدوة المهنية كما يراها الطلاب من دارسي الإعلام والإعلاميين حديثي التخرج "دراسة ميدانية"
Barakat, W., El sayed, S., hassan, A. (2024). نموذج القدوة المهنية كما يراها الطلاب من دارسي الإعلام والإعلاميين حديثي التخرج "دراسة ميدانية". EKB Journal Management System, 3(10), 1-39. doi: 10.21608/jmis.2024.330523.1045
Waleed Fathallah Barakat; Sahar A El sayed; aml gamal hassan. "نموذج القدوة المهنية كما يراها الطلاب من دارسي الإعلام والإعلاميين حديثي التخرج "دراسة ميدانية"". EKB Journal Management System, 3, 10, 2024, 1-39. doi: 10.21608/jmis.2024.330523.1045
Barakat, W., El sayed, S., hassan, A. (2024). 'نموذج القدوة المهنية كما يراها الطلاب من دارسي الإعلام والإعلاميين حديثي التخرج "دراسة ميدانية"', EKB Journal Management System, 3(10), pp. 1-39. doi: 10.21608/jmis.2024.330523.1045
Barakat, W., El sayed, S., hassan, A. نموذج القدوة المهنية كما يراها الطلاب من دارسي الإعلام والإعلاميين حديثي التخرج "دراسة ميدانية". EKB Journal Management System, 2024; 3(10): 1-39. doi: 10.21608/jmis.2024.330523.1045

نموذج القدوة المهنية كما يراها الطلاب من دارسي الإعلام والإعلاميين حديثي التخرج "دراسة ميدانية"

Journal of Media and Interdisciplinary Studies
Volume 3, Issue 10 - Serial Number 2, 2024, Page 1-39  XML PDF (1.76 MB)
Document Type: Original Articles
DOI: 10.21608/jmis.2024.330523.1045
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
Waleed Fathallah Barakat1; Sahar A El sayed email 2; aml gamal hassan3
1Cairo university
2حدائق حلوان ، مدينة الضباط ، القاهرة
3جامعة القاهرة ، كلية الاعلام ، قسم الإذاعة والتلفزيون
Abstract
ثانياً: مشكلة البحث:

يهدف هذا البحث إلى رصد محددات نموذج القدوة المهنية كما يراها طلاب الإعلام والإعلاميين الجدد وسمات الإعلامي الناجح من وجهة نظرهم وتأثير بعض المتغيرات (مثل: المرحلة التي ينتمي إليها المبحوث، الوسيلة الإعلامية التي يعمل بها، دراسته لمقررات معينة) على تصور لنموذج القدوة المهنية في مجال العمل الإعلامي.

وقد أهتم البحث ب

1- تحديد صفات الإعلامي الناجح من وجهة نظر الطلاب والإعلاميين الجدد.

2- رصد ماهية محددات نموذج القدوة المهنية الموجودة لدى الطلاب والإعلاميين الجدد من حيث (الشهرة، الالتزام بالأخلاقيات وتشريعات الاعلام، تحقيق نسب مشاهدة عالية، تحمل المسؤولية الاجتماعية).

3- تحليل العوامل المؤثرة على بناء المبحوثين لهذا النموذج من حيث ( المقررات التي تمت دراستها، الوسائل الإعلامية التي يعملون بها، الإعلاميون الذين يهتمون بمتابعة برامجهم).

4- تحديد جوانب القصور في المناهج الدراسية كما يراها المبحوثون ورأي أساتذة الإعلام في كيفية تطويرها.

وذلك باستخدام المنهج المسحي وأداة الاستقصاء التي تم تطبيقها على عينة متاحة مكونة من 400 مبحوث من طلبة كليات الإعلام الحكومية والخاصة بالإضافة إلى إجراء مقابلات متعمقة مع عينة من 20 خبير من العاملين بالمجال الإعلامي وباستخدام إطار نظري هو نظرية المسئولية الاجتماعية ونموذج القلق المهني

وقد أوضحت نتائج البحث اتفاق كلٌ من الخبراء في مجال الإعلام وطلاب ودارسى الإعلام على برامج "صاحبة السعادة" وبرنامج " الحكاية" كأكثر البرامج مشاهدة وتفضيلاً، وأكدوا أن برنامج صاحبة السعادة لأنه يجمع بين التراث المصري والمحتوى الترفيهي بطريقة مميزة، ويعيد إحياء الذكريات مع ضيوف البرنامج، وبرنامج "الحكاية" لأنه يناقش الأحداث الجارية بأسلوب مباشر وسهل يفهمه الجمهور، ويواكب التطورات لحظة بلحظة، وبرنامج "60 دقيقة" لأنه يركز على التحقيقات العميقة والحوارات الجادة،
Keywords
القدوة المهنية; المسئولية الاجتماعية; القلق المهني; طلاب الاعلام
Statistics
Article View: 176
PDF Download: 22