الإسهام النسبي لكلٍ من التحيز المعرفي وقلق المستقبل وبعض المتغيرات الديموغرافية في التنبؤ بالقدرة على اتخاذ القرار للطلاب المعلمين. | ||||
| العلوم التربوية | ||||
| Volume 32, Issue 4 - Serial Number 2, October 2024, Page 91-177 PDF (1.84 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ssj.2024.399419 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د/ ميهان حمدي محمد مصطفي ود/ ولاء حمدي عبد الكريم مشالي مشترك | ||||
| جامعة | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص: هدف البحث إلى الكشف على درجة إسهام التحيز المعرفي وقلق المستقبل والنوع الاجتماعي والتخصص الدراسي في التنبؤ بالقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، وذلك على عينة مكونة من (256) طالبًا وطالبة، وقد استخدمت الباحثتان مقاييس التحيز المعرفي، وقلق المستقبل، القدرة على اتخاذ القرار(من إعدادهما). باستخدام أسلوب تحليل التباين، وتحليل الانحدار الخطي المتعدد، أسفرت نتائج الدراسة عن إسهام التحيز المعرفي وقلق المستقبل في التنبؤ بالقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، بينما لم يكن للنوع الاجتماعي أو التخصص الدراسي تأثيراً دالاً إحصائياً في القدرة على اتخاذ القرار، وقد تم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري للبحث والدراسات السابقة. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: التحيز المعرفي; قلق المستقبل; القدرة على اتخاذ القرار; الطلاب المعلمين | ||||
|
Statistics Article View: 129 PDF Download: 86 |
||||
