برنامج في تدريس مقر الدين والقضايا المعاصرة قائم على المدخل التفاوضي لتنمية بعض مهارات الحوار الناقد والكتابة الإقناعية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي تخصص اللغة العربية بكلية التربية جامعة المنيا | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 16, Volume 128, Issue 128, December 2024, Page 1055-1130 PDF (1.12 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2024.322017.1565 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
أسماء محمد محروس حسن 
| ||||
| كلية التربية جامعة المنيا | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج في تدريس مقرر الدين والقضايا المعاصرة قائم على المدخل التفاوضي لتنمية بعض مهارات الحوار الناقد والكتابة الإقناعية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي تخصص اللغة العربية بكلية التربية جامعة المنيا، حيث تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف لدى الطلاب في بعض مهارات الحوار الناقد والكتابة الإقناعية، وهذا ما أكدته بعض الدراسات والأدبيات التربوية، ونتائج الاختبار الاستكشافي لبعض مهارات الكتابة الإقناعية الذي تم تطبيقه على عينة من الطلاب، بالإضافة إلى ملاحظة الباحثة للطلاب أثناء إدارة حوار عن بعض القضايا فتبين تعصب بعض الطلاب لوجهة نظره وعدم قبولهم وجهة النظر الأخرى، كما أن بعض الطلاب المشاركين في الحوار يعانون من ضعف واضح في تمكنهم من إدارة الحوار بشكل جيد، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة لمهارات الحوار الناقد، واختبار مهارات الكتابة الإقناعية، ومادة المعالجة التجريبية تمثلت في إعداد البرنامج القائم على المدخل التفاوضي، وتم تصنيفه إلى: أوراق عمل للطالب، ودليل المعلم، وتكونت عينة البحث من(38) طالب وطالبة، وتم تطبيق أدوات البحث على الطلاب تطبيقًا قبليًا، ثم درس الطلاب البرنامج، ثم تم تطبيق أدوات القياس تطبيقًا بعديًا. وقد توصل البحث الحالي إلى مجموعة من النتائج تمثلت فيما يلى: 1-فاعلية البرنامج القائم على المدخل التفاوضي في تنمية بعض مهارات الحوار الناقد حيث يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (05,0) بين متوسطي درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الحوار الناقد ككل وبعض مهاراته الفرعية لصالح القياس البعدي ". 2- فاعلية البرنامج القائم على المدخل التفاوضي في تنمية بعض مهارات الكتابة الإقناعية حيث يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (05,0) بين متوسطي درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الكتابة الإقناعية ككل ومهاراته الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي. | ||||
| Keywords | ||||
| المدخل التفاوضي ـــــــ الحوار الناقد ـــــــــ الكتابة الإقناعية . | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 109 PDF Download: 271 |
||||
