استراتيجيات تدريسية مستحدثة لطلاب الجيل الرقمي: (1) استراتيجية التعلم المتقاطع | ||||
| مجلة کلية التربية بالعريش | ||||
| Volume 13, Issue 41.1, January 2025, Page 1-36 PDF (3.85 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/foej.2024.341669.1301 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
صالح محمد صالح 
| ||||
| کلية التربية - جامعة العريش | ||||
| Abstract | ||||
| تقدم هذه المقالة ضمن سلسلة من المقالات المتتابعة؛ استراتيجية التعلم المتقاطع كإحدى الاستراتيجيات التدريسية المستحدثة لطلاب الجيل الرقمي، وهدفت هذه المقالة إلى تقديم معايير استحداث استراتيجيات التعلم في ظل التطورات الحديثة لاسيما بعد ما أحدثته جائحة كوفيد-19 من تحول جذري في مشهد التعليم،، ومزايا هذه الاستراتيجيات، وقدمت المقالة تعريفًا لمفهوم استراتيجية التعلم المتقاطع، وفلسفتها التربوية القائمة عليها، وأهمية التعلم المتقاطع، ومبررات استخدامه، ومزاياه، وتنفيذ استراتيجية التعلم المتقاطع في التدريس، وتقديم التوصيات لتجاوز الصعوبات أو التحديات في تنفيذها. تقدم هذه المقالة ضمن سلسلة من المقالات المتتابعة؛ استراتيجية التعلم المتقاطع كإحدى الاستراتيجيات التدريسية المستحدثة لطلاب الجيل الرقمي، وهدفت هذه المقالة إلى تقديم معايير استحداث استراتيجيات التعلم في ظل التطورات الحديثة لاسيما بعد ما أحدثته جائحة كوفيد-19 من تحول جذري في مشهد التعليم،، ومزايا هذه الاستراتيجيات، وقدمت المقالة تعريفًا لمفهوم استراتيجية التعلم المتقاطع، وفلسفتها التربوية القائمة عليها، وأهمية التعلم المتقاطع، ومبررات استخدامه، ومزاياه، وتنفيذ استراتيجية التعلم المتقاطع في التدريس، وتقديم التوصيات لتجاوز الصعوبات أو التحديات في تنفيذها. | ||||
| Keywords | ||||
| استحداث; استراتيجيات تدريس; الجيل الرقمي; التعلم المتقاطع | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 716 PDF Download: 265 |
||||
