أنشطة قائمة على الطرق اليابانية لتنمية بعض مهارات الحساب الذهني الأساسية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية Activities Based on Japanese Methods to Develop Some Basic Mental Arithmetic Skills for Third Grade Students in Egyptian Japanese Schools | ||||
| مجلة تربويات الرياضيات | ||||
| Volume 27, Issue 5, July 2024, Page 284-314 PDF (613.23 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/armin.2024.404271 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أحمد محمد الهادي | ||||
| مشرف عام بالمدارس الدولية للتكنولوجيا التطبيقية مشروع قوى عاملة مصر التابع للوكالة الأمريكية للتنمية USAID عضو وحدة إدارة المدارس المصرية اليابانية (استشاري الرياضيات) سابقاً | ||||
| Abstract | ||||
| هدف التقرير البحثي الحالي إلى الكشف عن نتائج مشروع تنمية بعض مهارات الحساب الذهني لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية من خلال أنشطة قائمة على الطرق اليابانية. تضمنت الأدوات والمواد اختبارًا لعملية الجمع، وأوراق عمل للأنشطة. تم تدريس الأنشطة وتطبيق الاختبار خلال العام الدراسي 2022/2023 من خلال فريق عمل معلمي الرياضيات بالمدارس المصرية اليابانية. تكونت مجموعة المشروع من 1443 تلميذًا من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية. تم تطبيق الاختبار القبلي، وتطبيق الأنشطة التعليمية، تم تطبيق الاختبار البعدي. أظهرت النتائج فعالية الأنشطة القائمة على الطرق اليابانية في تحسين بعض مهارات الحساب الذهني الأساسية لدى التلاميذ. كما تمت التوصية بتوسيع نطاق تطبيق الأنشطة لتشمل مراحل دراسية مختلفة وتضمين مهارات الحساب الذهني في برامج تدريب المعلمين. The aim of the current research report is to study the results of a project of develop some mental arithmetic skills among third-grade students in Egyptian Japanese schools through activities based on Japanese methods. The tools and materials included a test for the addition process and activity worksheets. The activities were taught and the test was administered during the 2022/2023 school year by a team of mathematics teachers at Egyptian Japanese schools. The project group consisted of 1,443 third-grade students from Egyptian Japanese schools. The pre-test was administered, educational activities were implemented, and the post-test was administered. The results showed the effectiveness of activities based on Japanese methods in improving some basic mental arithmetic skills among the students. It was also recommended to expand the scope of these activities to include different educational stages and to incorporate mental arithmetic skills into teacher training programs. | ||||
| Keywords | ||||
| الحساب الذهني; الأنشطة اليابانية; مدارس مصرية يابانية | ||||
|
Statistics Article View: 128 PDF Download: 70 |
||||
