أثر لوحة المتصدرين في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المحفزات الرقمية لتنمية مهارات التحول الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية | ||||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||||
| Volume 11, Issue 56, January and February 2025, Page 439-470 PDF (1.09 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jedu.2025.344232.2163 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
علاء مصطفي محمد عسقلاني  1; ايمان صلاح الدين صالح2; محمد ضاحي محمد توني3
| ||||
| 1قسم تكنولوجيا التعليم - كلية التربية النوعية- جامعة المنيا | ||||
| 2کلية التربية جامعة حلوان | ||||
| 3كلية التربية النوعية جامعة المنيا | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى تنمية مهارات التحول الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية من خلال قياس أثر لوحة المتصدرين في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المحفزات الرقمية ، واتبع الباحثين المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتمثلت أدوات القياس في (اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات التحول الرقمي، وبطاقة تقييم منتج لقياس الجوانب الأدائية لمهارات التحول الرقمي)، وتمثل مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية وتم تطبيق أدوات البحث على عينة قوامها (30) معلم ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية، واسفرت النتائج عن وجود أثر للوحة المتصدرين في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المحفزات الرقمية على تنمية كل من الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات التحول الرقمي، كذلك وجود أثر للوحة المتصدرين في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المحفزات الرقمية على تنمية كل من الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات التحول الرقمي وأوصي البحث بضرورة تفعيل لوحة المتصدرين كأداة فعالة للتحفيز واستخدامها كجزء أساسي من استراتيجيات التحفيز لتعزيز تفاعل المتعلمين وزيادة دافعيتهم نحو التعلم. | ||||
| Keywords | ||||
| لوحة المتصدرين; المحفزات الرقمية; التحول الرقمي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 162 PDF Download: 120 |
||||
