" برنامج مقترح يستخدم استراتيجية الأسئلة الموضوعية لإثارة الخيال الموسيقى لدى الطلاب لتنمية الإملاء اللحني" | ||||
| مجلة علوم وفنون الموسيقى | ||||
| Volume 53, Issue 3, January 2025, Page 1701-1742 PDF (1.6 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfma.2025.326947.1962 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
سماح شريف انور 
| ||||
| كلية التربية النوعية قسم التربية الموسيقية جامعة أسوان | ||||
| Abstract | ||||
| " برنامج مقترح يستخدم استراتيجية الاسئلة الموضوعية لإثارة الخيال الموسيقى لدى الطلاب لتنمية الإملاء اللحني" يعانى الطلاب من وجود صعوبة فى الإملاء اللحني وتدوين التمارين اللحنية بشكل صحيح فى مادة الصولفيج الغربي، وذلك نتيجة فقر الخيال الموسيقى لديهم الذي يصور لهم اتجاه اللحن وشكله وبنائه. ومن هنا رأت الباحثة إمكانية إثارة الخيال الموسيقى لدى الطلاب وتنمية الإملاء اللحني من خلال استراتيجية الأسئلة الموضوعية، وذلك بصياغة بعض الأنواع من الأسئلة الموضوعية واستخدامها مع التمارين اللحنية بشكل يساعد الطلاب على التدوين الصحيح للتمارين اللحنية. وهدفت هذه الدراسة إلى تنمية الإملاء اللحني لدى الطلاب من خلال استراتيجية الأسئلة الموضوعية، كما هدفت إلى إثارة الخيال الموسيقى لدى الطلاب . وقامت الباحثة بعرض الإطار النظري ووضحت من خلاله استراتيجية الأسئلة الموضوعية وأهدافها فى الإملاء اللحني وأنواعها ومميزاتها كما تناولت ايضا الخيال الموسيقى والإملاء اللحني. وتناولت الباحثة في النتائج الإجابة على أسئلة البحث والتي عرضت فيها بالتفصيل الفروق الإحصائية بين نتائج الأختبار القبلى/بعدى للطلاب، وما توصلت له من استخدام استراتيجية الأسئلة الموضوعية لإثارة الخيال الموسيقى لدى الطلاب في تنمية الإملاء اللحني. | ||||
| Keywords | ||||
| الاسئلة; الموضوعيه; الاملاء; اللحنى | ||||
|
Statistics Article View: 66 PDF Download: 55 |
||||
