أثر استخدام بعض استراتيجيات نمط الفهم في تحسين تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 129, Issue 129, January 2025, Page 355-390 PDF (1.14 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2025.332629.1590 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
نورة الشهري  1; أريج سعود الرشيد2
| ||||
| 1وزارة التعليم | ||||
| 2وزارة التعليم (إدارة تعليم منطقة الرياض) | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام بعض استراتيجيات نمط الفهم في تحسين تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. وقد استخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي، وتكونت عينته من (83) طالبة من الصف السادس الابتدائي تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مدارس التعليم العام الحكومية للبنات من مدينة الرياض، وتمثلت في مجموعتين متكافئتين. الأولى تجريبية عددها (43) طالبة، درست المحتوى الرياضي المحدد "الزوايا والمضلعات" باستخدام بعض استراتيجيات نمط الفهم، والأخرى ضابطة عددها (40) طالبة، درست المحتوى الرياضي نفسه بالطريقة المعتادة. وجاءت نتيجة البحث كالآتي: وجــــود فرق دال إحصــــائيًا عنــــد مســــتوى (0,05) لصالح المجموعــة التجريبيــة في التطبيــق البعــدي لاختبــار قيـــاس التحصــيل الدراســي؛ وهــذي النتيجــة تــدل علـــى أن استراتيجيات نمط الفهم (القراءة الناقدة، تحديد أوجـــه الشـــبة والاخــــتلاف، تكـــوين المفــــاهيم) كان لها أثر في رفع مستوى التحصيل لدى طالبات الصف السادس الابتدائي وبناء على ذلك أوصت الباحثتين بضرورة اهتمام المعلمات بتصميم أنشطة متنوعة تقوم على استخدام استراتيجيات نمط الفهم في عملية التدريس في جميع المراحل الدراسية، وتقديم برامج تدريبية وورش عمل لتدريب معلمات الرياضيات على الطرائق الحديثة في تدريس المفاهيم الرياضية. | ||||
| Keywords | ||||
| استراتيجيات نمط الفهم; تحصيل الرياضيات; طالبات الصف السادس الابتدائي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 190 PDF Download: 116 |
||||
