أساليب التجول (كلي – نصفي - مجزأ) عبر محطات التعلم الرقمية القائمة على برمجة الروبوتات الإفتراضية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي والرغبة في التعلم لدى طلاب كلية التربية منخفضي المرونة المعرفية.
السيد محمد عبد الصمد, ., احمد عباس, . (2025). أساليب التجول (كلي – نصفي - مجزأ) عبر محطات التعلم الرقمية القائمة على برمجة الروبوتات الإفتراضية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي والرغبة في التعلم لدى طلاب كلية التربية منخفضي المرونة المعرفية.. EKB Journal Management System, 35(1), 169-276. doi: 10.21608/tesr.2025.408941
اسماء السيد محمد عبد الصمد; هند احمد عباس. "أساليب التجول (كلي – نصفي - مجزأ) عبر محطات التعلم الرقمية القائمة على برمجة الروبوتات الإفتراضية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي والرغبة في التعلم لدى طلاب كلية التربية منخفضي المرونة المعرفية.". EKB Journal Management System, 35, 1, 2025, 169-276. doi: 10.21608/tesr.2025.408941
السيد محمد عبد الصمد, ., احمد عباس, . (2025). 'أساليب التجول (كلي – نصفي - مجزأ) عبر محطات التعلم الرقمية القائمة على برمجة الروبوتات الإفتراضية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي والرغبة في التعلم لدى طلاب كلية التربية منخفضي المرونة المعرفية.', EKB Journal Management System, 35(1), pp. 169-276. doi: 10.21608/tesr.2025.408941
السيد محمد عبد الصمد, ., احمد عباس, . أساليب التجول (كلي – نصفي - مجزأ) عبر محطات التعلم الرقمية القائمة على برمجة الروبوتات الإفتراضية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي والرغبة في التعلم لدى طلاب كلية التربية منخفضي المرونة المعرفية.. EKB Journal Management System, 2025; 35(1): 169-276. doi: 10.21608/tesr.2025.408941