متطلبات تفعيل الأدوار التربوية لمعلمي التربية الإسلامية في مرحلة رياض الأطفال | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Volume 127, Issue 3, July 2024, Page 1149-1171 PDF (549.31 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2024.408999 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| غدير مرزوق العنزي | ||||
| Abstract | ||||
| إن الاهتمام بتعليم التربية الإسلامية يتطلب الاهتمام بمن يقدم هذه المهنة، حيث يعتبر إعداده وتأهليه من أهم المسؤوليات التربوية التي ينبغي أن يطلع بها النظام التربوي في كافة الدول، وذلك من أجل تزويدهم بقدر كاف من المهارات والكفايات التي تمكنه من العمل التعليمي الذي يقوم به على أكمل وجه. فالمعلم الذي يقوم بتدريس مادة التربية الإسلامية كما تؤكد دراسة انتصار (2012( يواجه مجموعة من التحديات منها التحديات التي فرضتها العولمة؛ والتي تتمثل في تقويض التعليم الإسلامي وصنع حالة من ضعف الانتماء الوطني للتلاميذ من خلال سيادة ثقافة التحول من الكلمة المكتوبة إلى ثقافة الصورة التي ترسخ لتفوق الثقافة الغربية.([1] ) بالإضافة إلى التحديات التي تعتمد على التطورات الرقمية التي جعلت التكنولوجيا تسيطر على فكر جوانب التفكير داخل الأسرة العربية وما أحدثته من مجموعة من الانعكاسات السلبية على نمط وطبيعة العلاقات والروابط الأسرية والمجتمعية، وانصراف التلاميذ بصفة خاصة عن التعليم المدرسي، وجعل مواقع التواصل الاجتماعي وسيلة للتربية والتعليم. بالإضافة إلى محاولات إنكار دور التربية الإسلامية في تقدم وتطور البشرية بالصورة التي تجعل التلاميذ يشعرون بعجز مجتمعاتهم وضعف الثقة في مقدرات شعوبها ، الأمر الذي يساعد على التغيير في منظومة البناء القيمي للمجتمع، بالصورة التي تؤثر في تأخر القيم الإيجابية للمجتمع المسلم، وفي ترويج الإشاعات المغرضة بأن التربية الإسلامية تربية إرهابية وعدوانية([2]). إن العبء الواقع على معلم التربية الإسلامية في تحفيظ القرآن الكريم، لأنه مطالب بتحقيق مجموعة من الأهداف المتمثلة في غرس الآداب الاجتماعية والأخلاقية من أدب وتقدير للتعامل مع كتاب الله وسنه نبيه، وتربية المجتمع على القيم الاجتماعية كالعدل والأمانة، وبث روح القرآن في نفوس المتعلمين، وغرس قيم المحبة، وإفشاء السلام، ومعرفة الحقوق والواجبات، ونبذ التطرف والإرهاب([3]). ([1]) انتصار غازي مصطفي: "خصائص معلم التربية الإسلامية الفعال في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة"، مجلة كلية التربية، جامعة دمشق، العدد 3، المجلد 25، يناير، 2012، ص 33 ([2]) يوسف محسن ناصر:" درجة تمكين برنامج إعداد المعلم في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس معلم التربية الاسلامية من ممارسة أدواره المهنية من وجهة نظر الخريجين"، مجلة الدراسات التربوية، جامعة السلطان قابوس، العدد 2، المجلد7، 2012، ص212 ([3]) رقية أسعد عرار:"مناهج التربية الاسلامية والثقافة الإسلامية بين الواقع والمأمول"، مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، العدد (5) مايو، 2023، ص 246. | ||||
| Keywords | ||||
| متطلبات تفعيل الأدوار التربوية لمعلمي التربية الإسلامية; في مرحلة رياض الأطفال | ||||
|
Statistics Article View: 52 PDF Download: 42 |
||||
