برنامج قائم على الواقع المعزز في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالكويت | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Volume 127, Issue 3, July 2024, Page 1441-1461 PDF (592.04 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2024.409013 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| مريم نايف حماد عذال خلف الشمري | ||||
| Abstract | ||||
| هدف هذا البحث إلى: تنمية الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالكويت فى الدراسات الاجتماعية باستخدام برنامج قائم على الواقع المعزز، واستلزم ذلك دراسة نظرية للبحوث والدراسات والأدبيات ذات الصلة بمتغيرات البحث وعينته؛ وتم تطبيق أدوات البحث ( اختبار الفهم العميق) تطبيقًا قبليًا على عينة البحث من طلاب الصف الخامس الابتدائي وعددهم (60) تلميذاً مقسمة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها(30) تلميذاً والأخرى ضابطة(30) تلميذاً، ثم تطبيق البرنامج، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقًا بعديًا. وبعد الانتهاء من التجربة تم إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التلاميذ في التطبيق البعدي والتطبيقين القبلي والبعدي لأدوات البحث، وتم التوصل إلى عدد من النتائج، من أهمها: ثبوت فاعلية البرنامج القائم على الواقع المعزز في تنمية مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ عينة البحث التجريبية، وقدم البحث في النهاية عددًا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. الكلمات المفتاحية: برنامج قائم على الواقع المعزز- الفهم العميق . Abstract The aim of this research is to: Develop deep understanding among primary school students in Kuwait in social studies using a program based on augmented reality. This required a theoretical study of research, studies and literature related to the research variables and its sample; The research tools (deep understanding test) were applied pre-test on the research sample of fifth grade primary school students, numbering (60) students, divided into two groups, one experimental and numbering (30) students and the other control (30) students, then the program was applied, then the research tools were applied post-test. After completing the experiment, statistical processing was conducted on the students' grades in the post-test and the pre-test and post-test applications of the research tools, and a number of results were reached, the most important of which are: The effectiveness of the program based on augmented reality in developing deep understanding skills among students of the experimental research sample was proven. The research finally presented a number of recommendations and suggestions in light of the results reached. Keywords: Augmented reality-based program - deep understanding | ||||
| Keywords | ||||
| برنامج قائم على الواقع المعزز في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية; مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالكويت | ||||
|
Statistics Article View: 61 PDF Download: 96 |
||||
