تفعيل ممارسات المدرسة الخضراء بالمدارس الابتدائية؛ كمدخل للتنمية المستدامة: دراسة ميدانية بمحافظة الإسكندرية | ||||
| مجلة البحث في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 3, Volume 39, Issue 4, October 2024, Page 80-165 PDF (1.75 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mathj.2025.335969.1495 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
هيام عبد الرحيم أحمد علي 
| ||||
| قسم أصول التربية - كلية التربية - جامعة الإسكندرية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى تفعيل ممارسات المدرسة الخضراء بالمدارس الابتدائية؛ كمدخل للتنمية المستدامة، وذلك من خلال رصد واقع الممارسات الخضراء الفعلية بالمدارس الابتدائية بمحافظة الإسكندرية - في ضوء أبعاد التنمية المستدامة- من وجهة نظر معلميها؛ من اجل الوقوف على نقاط القوة وتدعيمها، ونفاط الضعف والتغلب عليها. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقامت الباحثة بتصميم استبانة لجمع المعلومات، طبقت على عينة قوامها (316) معلمًا من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة الإسكندرية، وقد توصلت الدراسة إلى محموعة من النتائج ، أبرزها توافر ممارسات المدرسة الخضراء بالمدارس الابتدائية موضع الدراسة بدرجة متوسطة، وأهمية نسبية قدرها ( 61.47%) حيث جاء في المقدمة الممارسات الخضراء الاجتماعية؛ بأهمية نسبية قدرها (61,77%)، تلتها الممارسات الخضراء الاقتصادية؛ بأهمية نسبية قدرها (61,57%)، بينما جاءت في المؤخرة الممارسات الخضراء البيئية؛ بأهمية نسبية قدرها (61,07%) وقد انتهت الدراسة – في ضوء التأطير النظري ونتائج الدراسة الميدانية- بطرح مجموعة من الآليات لتفعيل ممارسات المدرسة الخضراء بالمدارس الابتدائية؛ كمدخل للتنمية المستدامة . | ||||
| Keywords | ||||
| الممارسات الخضراء; المدارس الخضراء; التنمية المستدامة; المدارس الابتدائية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 128 PDF Download: 128 |
||||
