التغيرات في التجول العقلي والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الجامعة: أثناء المحاضرات وخلال فصل دراسي كامل | ||||
| مجلة البحث في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 6, Volume 39, Issue 4, October 2024, Page 278-342 PDF (2.08 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mathj.2025.330490.1491 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
آية الله نبيل محمد زايد 
| ||||
| قسم علم النفس التربوي - كلية التربية - جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص : هدف البحث الحالي إلى دراسة التجول العقلي وبعديه (المتعمد، والتلقائي) والاحتفاظ بالتعلم أثناء المحاضرات، وعلى مدار الفصل الدراسي، وكذلك دراسة العلاقة بين التجول العقلي وبعديه والاحتفاظ بالتعلم، وتكونت العينة من 65 طالبًا وطالبة (4 ذكور، و61 أنثى) بالفرقة الثالثة بكلية التربية- جامعة الزقازيق (متوسط العمر الزمني= 21 عامًا، و8 شهور، الانحراف المعياري= 0,27)، وتم إجراء البحث أثناء تدريس مقرر علم النفس التجريبي، وتم قياس التجول العقلي باستخدام المجسات على مدار ثلاث محاضرات دراسية، وقياس الاحتفاظ بالتعلم من خلال اختبار الاحتفاظ بالتعلم المكون من ثلاثة اختبارات فرعية تم تقديمها في نهاية المحاضرات الثلاثة، وتوصلت النتائج إلى ارتفاع التجول العقلي وبعديه (المتعمد، والتلقائي) خلال المحاضرات، وارتفاع التجول العقلي المتعمد، والتجول العقلي (درجة كلية) خلال الفصل الدراسي، وانخفاض الاحتفاظ بالتعلم خلال المحاضرة، ووصول الاحتفاظ بالتعلم إلى أعلى درجاته خلال منتصف الفصل الدراسي، وأخيرًا وجود علاقات ارتباطية سالبة دالة إحصائيًا بين التجول العقلي وبعديه والاحتفاظ بالتعلم. كلمات مفتاحية: التجول العقلي- الاحتفاظ بالتعلم- طلبة الجامعة | ||||
| Keywords | ||||
| التجول العقلي; الاحتفاظ بالتعلم; طلبة الجامعة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 115 PDF Download: 116 |
||||
