تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في ضوء بعض التطبيقات التعليمية للذكاء الاصطناعي | ||||
| التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) | ||||
| Volume 42, Issue 200, December 2023, Page 627-658 PDF (795.12 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsrep.2023.411897 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| سعيد صالح عبد المنعم; جمعة محمد يعقوب | ||||
| قسم المناهج وطرق التدريس - كلية التربية بنين، جامعة الأزهر بالقاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في ضوء بعض التطبيقات التعليمية للذكاء الاصطناعي، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ لرصد الواقع المتعلق بتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم وتحديد التطبيقات التعليمية للذكاء الاصطناعي اللازم تدريب معلمي العلوم عليها، وللإجابة عن أسئلة البحث طبقت استبانة على عينة مكونة من (60) فردًا من معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022 / 2023م، منهم (30) معلمًا و(30) معلمة، وأظهرت نتائج البحث درجة احتياج عالية للتدريب على جميع التطبيقات التعليمية للذكاء الاصطناعي محل البحث؛ مما يدل على أنها تمثل احتياجات تدريبية ضرورية لمعلمي العلوم، ولم تظهر النتائج وجود فرق بين استجابات أفراد عينة البحث حسب متغيري (سنوات الخبرة - الجنس)، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصى البحث بمجموعة من التوصيات منها: أهمية تدريب معلمي العلوم أثناء الخدمة لمواكبة المستجدات التعليمية والتكنولوجية، وتقديم دورات تدريبية في استخدام التطبيقات التعليمية للذكاء الاصطناعي والتأكيد على تفاعل المتدربين معها، والتنبيه على ضرورة استخدامها أثناء التدريس للاستفادة من المميزات التي تقدمها؛ لمواكبة العصر الرقمي وعدم التخلف عن الدول المتقدمة. | ||||
| Keywords | ||||
| الاحتياجات التدريبية; التطبيقات التعليمية; الذكاء الاصطناعي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 96 PDF Download: 65 |
||||
