برنامج قائم على الاستقصاء العلمي معزز بالوسائط المتعددة لتنمية مهارات البحث في مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية | ||
| مجلة تطوير الأداء الجامعى | ||
| Volume 29, Issue 1 - Serial Number 42, January 2025, Pages 138-168 PDF (1.81 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jpud.2024.335939.1254 | ||
| Authors | ||
| حمود القحطاني* 1; عايدة عبد الحميد على السيد سرور2; محمد رشدى ابو شامة احمد2 | ||
| 1جامعه المنصوره | ||
| 2قسم المناهج وطرق تدريس العلوم کلية التربية جامعة المنصورة | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلى تقصى فاعلية البرنامج القائم على الاستقصاء العلمي معزز بالوسائط المتعددة لتنمية مهارات البحث في مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبى ذي التصميم شبه التجريبى والمنهج الوصفي التحليلي ، وتم اعداد أدوات البحث المتمثلة في اختبار مهارات البحث والذى يشمل ( التنبؤ العلمي، التصميم والتجريب العلمي، والقياس العلمي) ، تكون مجتمع البحث الحالي من طلاب الصف الثاني بالمرحلة الثانوية بالقويعية بالمملكة العربية السعودية مقسمة إلى مجموعتين هما: مجموعة تجريبية (30 ) طالبا: تم التدريس لها باستخدام برنامج قائم على الاستقصاء المعزز بالوسائط المتعددة ، مجموعة ضابطة (30) طالبا تم التدريس لها وفقا للطريقة المعتادة. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في تحسين مهارات البحث للطلاب، بالإضافة إلى أن استخدام الوسائط المتعددة ساعد في تحسين الممارسات التدريسية داخل حجرة الدراسة، ويوصي البحث بضرورة استخدام الوسائط المتعددة والواقع المعزز في تنمية مهارات أخرى للطلاب في مراحل تعليمية مختلفة. Abstract The research aimed to investigate the effectiveness of a program based on scientific inquiry enhanced with multimedia to develop research skills in physics among high school students in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve this, the experimental method with a quasi-experimental design and the descriptive-analytical approach were used. The research tools were prepared, represented by a test of research skills, which includes (scientific prediction, scientific design and experimentation, and scientific measurement). The research population consisted of second-year high school students in Al-Quway'iyah, Saudi Arabia, divided into two groups: an experimental group (30 students) who were taught using a program based on inquiry enhanced with multimedia, and a control group (30 students) who were taught using the traditional method. The results showed statistically significant differences in favor of the experimental group in improving students' research skills. Additionally, the use of multimedia helped enhance teaching practices within the classroom. | ||
| Keywords | ||
| الاستقصاء العلمي; الوسائط المتعددة; للفيزياء | ||
|
Statistics Article View: 92 PDF Download: 100 |
||
