دور التعليم قبل الجامعي في تنمية ثقافة التعليم الريادي لدى طلابها "دراسة تحليلية" | ||||
| المجلة التربوية لتعليم الکبار | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 20 February 2025 | ||||
| Document Type: ملخصات لرسائل | ||||
| DOI: 10.21608/altc.2025.330347.1158 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
كريمة محمود شاكر  1; أ.د/أحمد حسين عبد المعطي2; عبدالتواب عبداللاه عبدالتواب دسوقى3
| ||||
| 1كلية التربية-جاممعة أسيوط | ||||
| 2كلية التربية-جامعة أسيوط | ||||
| 3کلية التربية جامعة أسيوط | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار الفكري والفلسفي للتعليم الريادي وتوضيح دور المؤسسات التعليمية في تنمية ثقافة التعليم الريادي ومتطلبات تطبيقه بمؤسسات التعليم قبل الجامعي من خلال الإفادة من الفكر التربوي المعاصر في مجال التعليم الريادي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحيللي، فقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة للاستادة منها في ترسيخ ثقافة التعليم الريادي للطلاب كتوجيه عالمي يتواكب مع متطلبات القرن الحادي والعشرين والمصدر الرئيسي لتكوين شخصية الطلاب والمجتمع وإطلاق مستويات التفكير العليا لدى الطلاب من تفكير ناقد إبداعي تحليلي، والاهتمام بإصلاح التعليم وإدراج التعليم الريادي بالمناهج الدراسية وتنظيم المشروعات الريادية بطريقة شمولية كنسق نظمي متكامل من خلال مجموعة من الآليات نذكر منها آليات مرتبطة بإعداد خطط واستراتيجيات شمولية تهدف إلى إدراج التعلم الريادي وتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين كافة جونب النظام التعليمي (المناهج الدراسية – تدريب المعلمين – الطلاب – الأنشطة الطلابية)، وهذا يتطلب ضرورة تأسيس دليل إرشادي لاحتياجات المجتمع المصري بما يتوافق مع احتياجات سوق العمل والثقافة الريادية لإعداد النشء من مهارات وسلوكيات جديدة، بالإضافة إلى ضرورة تكوين روابط وثيقة بين المدارس ومنظمات الأعمال المختلفة عن طريق دمج رواد أصحاب الأعمال داخل فريق إدارة المدرسة. | ||||
| Keywords | ||||
| التعليم الريادي; التعليم قبل الجامعي; ثقافة التعليم الريادي | ||||
|
Statistics Article View: 76 |
||||
