بيئة افتراضية لتدريب المعلمات علي تنمية مهارات اللغة البراجماتية لدي طفل الروضة | ||||
| دراسات فى الطفولة والتربية | ||||
| Volume 31, Issue 2, October 2024, Page 453-480 PDF (577.18 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/dftt.2025.301557.1249 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
على جودة محمد عبدالوهاب1; ايمان عيد   2; لمياء احمد كدوانى3
| ||||
| 1استاذ المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم المتفرغ بكلية التربية جامعه بنها | ||||
| 2طالبة دكتوارة | ||||
| 3استاذ مناهج الطفل المساعد ووكيل كلية التربية للطفولة المبكرة لشؤن خدمة المجتمع وتنمية البيئة جامعه اسيوط | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلي التعرف علي مهارات اللغة البراجماتية اللازمة لمعلمات طفل الروضة استخدمت الباحثة المنهج الشبه تجريبي لقياس فاعلية بيئة افتراضية لتدريب المعلمات علي تنمية مهارات اللغة البراجماتية لدي طفل الروضة كما اختارت المجموعة تجريبية واحدة وتم التطبيق القبلي والبعدي باستخدام التقنية الحديثة ، تكونت عينة الدراسة من 27 معلمة رياض أطفال بمحافظة المنيا وتوصلت النتائج إلي أن هناك فرقًا دالاً إحصائيًا بين القياس القبلي والبعدي على محور التواصل غير اللفظي لصالح القياس البعدي، وأوصت الدراسة بتطوير المحتوى التعليمي ليشمل قصصًا تفاعلية، وألعاب تعليمية، وأدوات تعليمية جديدة تدعم التفاعل الاجتماعي والتعلم النشط. | ||||
| Keywords | ||||
| بيئة افتراضية; اللغة البراجماتية; معلمات أطفال الروضة : Virtual Environment؛ Pragmatic Language؛ Kindergarten Teachers | ||||
|
Statistics Article View: 54 PDF Download: 44 |
||||
