كتاب رقمي تفاعلي قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية التحصيل ومهارات إنتاج القصة المتحركة التعليمية والاتجاه نحو استخدامه لطلاب إعداد معلم الحاسب. | ||||
| تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث | ||||
| Volume 15, Issue 4 - Serial Number 1, October 2024, Page 471-538 PDF (1.8 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/tessj.2024.415476 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ.م.د/ محمد عبد الرحمن مرسي عبد الرحمن وأ.م.د/ ممدوح عبد الحميد إبراهيم | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث: هدف البحث إلى تصميم كتاب رقمي تفاعلي قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي وقياس فاعليته على التحصيل وتنمية مهارات إنتاج القصة المتحركة التعليمية والاتجاه نحو استخدامه لطلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بالفرقة الرابعة بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة المنيا، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدم المنهج التجريبي على مجموعة من الطلاب قوامها (80) طالبًا وطالبة تم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام الكتاب الرقمي التفاعلي القائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وأخرى ضابطة درست باستخدام الكتاب الرقمي السائد (ملف Pdf). تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي لمهارات إنتاج القصة المتحركة التعليمية، واختبار أدائي للجانب المهاري تم تقييمه ببطاقة تقييم إنتاج القصة المتحركة التعليمية، ومقياس اتجاه نحو استخدام الكتاب الرقمي التفاعلي، وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي، والأدائي، ووجود اتجاه إيجابي نحو استخدام الكتاب الرقمي التفاعلي القائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لطلاب المجموعة التجريبية، وأوصى الباحثان بأهمية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم الكتب الرقمية التفاعلية لتوفير تجارب تعليمية تلبي احتياجات المتعلمين وتحسن تفاعلهم مع المحتوى التعليمي. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: كتاب رقمي تفاعلي; تطبيقات الذكاء الاصطناعي; القصة المتحركة التعليمية; الاتجاه | ||||
|
Statistics Article View: 170 PDF Download: 154 |
||||
