جودة البيئة التعليمية الجامعية كما يدركها الطلبة الصم وضعاف السمع | ||||
| مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة | ||||
| Volume 7, Issue 14, April 2025 PDF (2.1 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jshm.2025.352973.1461 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
عبدالعزيز القحطاني  1; عبد الفتاح رجب مطر2
| ||||
| 1قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة الطائف | ||||
| 2كلية التربية - جامعة الأزهر | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى جودة البيئة التعليمية الجامعية للطلبة الصم وضعاف السمع كما يدركونها بالمملكة العربية السعودية، ومدى اختلاف مستوى جودة البيئة التعليمية الجامعية وفقا لاختلاف متغيرات: جنس الطلبة، والحالة السمعية، والسنة الدراسية، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (166) فرداً من الطلبة الصم وضعاف السمع بالمرحلة الجامعية بواقع (54) طالباً (112) طالبة، طُبق عليهم مقياس جودة الحياة للطلبة الصم وضعاف السمع في البيئة الجامعية، من إعداد: الباحثان، وأظهرت النتائج أن مستوى رضا الطلبة الصم وضعاف السمع في المرحلة الجامعية نحو جودة البيئة التعليمة كان متوسط بشكل عام، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى رضا الطلبة الصم وضعاف السمع في المرحلة الجامعية نحو جودة البيئة التعليمة حسب جنس الطلبة لصالح الذكور أعلى مقارنة بالإناث، وحسب السنة الدراسية للطلبة لصالح جميع المستويات الدراسية للطلبة. كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دالة إحصائية في مستوى رضا الطلبة الصم وضعاف السمع في المرحلة الجامعية نحو جودة البيئة التعليمة باختلاف الحالة السمعية (أصم وضعيف سمع). وقد قدمت الدراسة عدد من التوصيات من أهمها: أنشاء وتحديث برامج ومراكز استشارية نفسية واجتماعية واكاديمية لمساعدة الطلبة الصم وضعاف السمع في التعامل مع التحديات الأكاديمية والحياتية في البيئة الجامعية. | ||||
| Keywords | ||||
| البيئة التعليمية; الصم; ضعاف السمع; المرحلة الجامعية | ||||
|
Statistics Article View: 56 PDF Download: 96 |
||||
