الإنتباه المشترك وعلاقته بمهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغويًا | ||||
| مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة | ||||
| Volume 7, Issue 14, April 2025 PDF (733.27 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jshm.2025.323199.1435 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
ضحي طه حسن مرسي  1; أحمد محمد عاطف عزازي 2; إيمان مسعد سيد أحمد3
| ||||
| 1جامعة بني سويف كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة | ||||
| 2کلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة جامعة بني سويف | ||||
| 3كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة | ||||
| Abstract | ||||
| الإنتباه المشترك وعلاقته بمهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغويًا مستخلص البحث: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين الإنتباه المشترك و مهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغويًا، هذا بالإضافة إلى التحقق من الفروق في الإنتباه المشترك و مهارات التحدث تبعــــًا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (20) من أطفال الروضة المتأخرين لغويًا، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (4- 6) سنوات، ولجمع البيانات، تم إعداد مقياسي الإنتباه المشترك و مهارات التحدث. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة وموجبة بين الإنتباه المشترك و مهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغويًا، كما أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة احصائيا فى الإنتباه المشترك و مهارات التحدث في ضوء متغير النوع لصالح عينة الإناث. الكلمات المفتاحية: الانتباه المشترك – مهارات التحدث- المتأخرين لغويًا. الإنتباه المشترك وعلاقته بمهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغويًا مستخلص البحث: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين الإنتباه المشترك و مهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغويًا، هذا بالإضافة إلى التحقق من الفروق في الإنتباه المشترك و مهارات التحدث تبعــــًا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (20) من أطفال الروضة المتأخرين لغويًا، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (4- 6) سنوات، ولجمع البيانات، تم إعداد مقياسي الإنتباه المشترك و مهارات التحدث. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة وموجبة بين الإنتباه المشترك و مهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغويًا، كما أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة احصائيا فى الإنتباه المشترك و مهارات التحدث في ضوء متغير النوع لصالح عينة الإناث. الكلمات المفتاحية: الانتباه المشترك – مهارات التحدث- المتأخرين لغويًا. | ||||
| Keywords | ||||
| الإنتباه; التحدث; المتأخرين لغويًا | ||||
|
Statistics Article View: 62 PDF Download: 98 |
||||
