درجة ممارسة القيادة الواعية وعلاقتها بالهناء الوظيفي لمعلمي المدارس الحكومية في محافظة مسقط بسلطنة عمان | ||||
| المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Volume 9, Issue 46, March 2025, Page 509-540 PDF (876.12 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jasep.2025.416548 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| عزة راشد بن سليمان السعيدية1; سميرة حمود بن حمدان البيمانية1; فاطمة بنت سالم بن سلمان الخاطرية1; ربيع بن المر الذهلي2; خليفة بن أحمد القصابي3; رضية بنت سليمان الحبسية2 | ||||
| 1باحثة دكتوراه الفلسفة في القيادة التربوية، جامعة نزوى | ||||
| 2أستاذ مساعد الإدارة التربوية، جامعة نزوى | ||||
| 3أستاذ مشارك القياس والتقويم | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة ممارسة القيادة الواعية لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظة مسقط في سلطنة عمان وعلاقتها بالهناء الوظيفي من وجهة نظر المعلمين الأوائل، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطوير استبانة؛ مكونة من محورين: محور القيادة الواعية وله (20) فقرة، ومحور الهناء الوظيفي وله (28) فقرة. وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (220) معلم ومعلمة أوائل تمثل ما نسبته (45.5%) من مجتمع الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة الواعية لدى مديري المدارس ومستوى الهناء الوظيفي جاء كلاهما بدرجة مرتفعة. كما خَلصت الدِّراسة إلى وجُود علاقة ارتباطية إيجابية بين القيادة الواعية المستخدمة من قبل مديري المدارس والهناء الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية. كما أظْهرت نتائج تَحليل الانْحدار الخطي أنَّ أثر ممارسة القيادة الواعية يمكنه التنبؤ (56.7%) في الهناء الوظيفي. وبناء على نتائج الدراسة أوصت بتقديم دورات مخصصة لقادة المدارس من قبل المعنيين بوزارة التربية والتعليم، لتعزيز مهارات القيادة الواعية. وإطلاق مبادرات للصحة النفسية تستهدف قادة المدارس والمعلمين. | ||||
|
Statistics Article View: 100 PDF Download: 96 |
||||
