فعالية استخدام أنشطة مركز الفنون في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة | ||||
| دراسات فى الطفولة والتربية | ||||
| Volume 32, Issue 1, January 2025, Page 75-167 PDF (1.43 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/dftt.2025.353757.1304 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
منال سبحي 
| ||||
| جامعة الطائف | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى: تحديد فعالية استخدام أنشطة مركز الفنون في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة، وتم توضيح ذلك على النحو التالي: تحديد المفاهيم الرياضية المناسب تنميتها لدى طفل الروضة باستخدام الأنشطة الفنية. إعداد الأنشطة الفنية المستخدمة في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي والتصميم التجريبي، وتكونت عينة البحث من (70) طفل وطفلة، من أطفال المستوى الثاني، تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (35) طفل وطفلة للمجموعة الضابطة، بالروضة الثانية و(35) طفل وطفلة للمجموعة التجريبية بالروضة الأولى بالحوية وتم إعداد الأدوات والمواد التالية: استبانة المفاهيم الرياضية المناسب تنميتها لدى طفل الروضة قائمة ببعض المفاهيم الرياضية المناسب تنميتها لدى طفل الروضة دليل المعلمة للأنشطة الفنية اللازمة لتنمية بعض المفاهيم الرياضية اختبار المفاهيم الهندسية اختبار المفاهيم المكانية اختبار مفاهيم الترتيب اختبار مفاهيم المجموعة اختبار المفاهيم العددية وتوصل البحث الحالي للنتائج التالية: فعالية استخدام الأنشطة الفنية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة، وتتضح هذه النتيجة كالآتي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات أطفال -المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبارات المفاهيم الرياضية المصورة لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لاختبارات المفاهيم الرياضية المصور لصالح التطبيق البعدي. | ||||
| Keywords | ||||
| المفاهيم الرياضية; مركز أنشطة الفنون | ||||
|
Statistics Article View: 72 PDF Download: 108 |
||||
