فلسفة الوعي التربوي بالأمن السيبراني لدي معلمات رياض الأطفال لمواجهة مخاطر الألعاب الإلكترونية علي الأطفال في العصر الرقمي | ||||
| مجلة التربية وثقافة الطفل | ||||
| Volume 32, Issue 3, October 2024, Page 137-215 PDF (1.08 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jkfb.2024.417906 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| هناء عبدالمنعم عطية كامل ا.م.د | ||||
| أستاذ مساعد أصول تربية الطفل - كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي الي التعرف على الإطار المفاهيمي للوعي التربوي بالأمن السيبراني لدي معلمات رياض الأطفال، والكشف عن الإجراءات الآمنة التي تتم من قبل معلمات رياض الأطفال لتنمية الوعي بالأمن السيبراني في العصر الرقمي، والوقوف علي الإستراتيجيات التربوية التي تتخذها المعلمات للوقاية من الهجمات السيبرانية، والتعرف علي فوائد ومخاطر الألعاب الإلكترونية علي طفل الروضة في العصر الرقمي، والوصول الي أهم المتطلبات والاليات لوقاية أطفال الروضة من مخاطر الألعاب الإلكترونية، والوعي بالأمن السيبراني في العصر الرقمي، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة البحث في إطار الطريقة الوصفية التحليلية، وأيضاً لجمع بيانات ومعلومات يمكن تصنيفها وتحليلها للإستفادة منها، واشتملت عينة البحث علي (166) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة الدقهلية بست مراكز تعليمية (29 معلمة من إدارة ميت غمر – 26 معلمة من إدارة أجا – 28 معلمة من إدارة غرب المنصورة – 27 معلمة من إدارة السنبلاوين – 29 معلمة من إدارة شرق المنصورة – 27 معلمة من إدارة نبروه) التعليمية، واستخدمت الباحثة أداة البحث والتي تمثلت في إستبانة موجهة لمعلمات رياض الأطفال بمحافظة الدقهلية (من إعداد الباحثة). وقد أضحت نتائج البحث في ما يلي:عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إستجابات معلمات رياض الأطفال تعزي الي متغيرات البحث وتشمل(المحور الأول: الوقوف علي واقع الوعي التربوي بالأمن السيبراني لدي معلمات رياض الأطفال، المحور الثاني: الوقوف علي اليات تتخذها معلمات رياض الأطفال لحماية أطفال الروضة من مخاطر الألعاب الإلكترونية، المحور الثالث: الوقوف علي مدي وعي معلمات رياض الأطفال بالتآثيرات المختلفة من الألعاب الإلكترونية علي أطفال الروضة وتضم(تآثيرات إجتماعية – تآثيرات نفسية – تآثيرات صحية – تآثيرات سلوكية وآمنية)، وأظهرت نتائج البحث بضرورة توعية المعلمات تربوياً بالأمن السيبراني ومصطلحاته المختلفة ومدي تأثيره علي الأمن والأمان في أجهزة الروضة، وعلي جميع العاملين بالمؤسسات التربوية برياض الأطفال، وحرص ومتابعة معلمات رياض الأطفال علي ذلك في العصر الرقمي، وضرورة توضيح الاليات لدي معلمات رياض الأطفال لحماية أطفال الروضة من مخاطر الألعاب الإلكترونية لأنهم يجهلوها جيداً وتترك آثار سلبية علي أطفال الروضة، وحرص معلمات رياض الأطفال علي ذلك بنشرات توعوية لديهن في العصر الرقمي، وفي ضوء نتائج الإستبانة قامت الباحثة بعرض عدد من التوصيات من أهمها (عقد دورات تدريبية لجميع العاملين بمؤسسات رياض الأطفال لزيادة الوعي بالأمن السيبراني، والإجراءات التي يمكن للمعلمات إتباعها في حال وقوعهم ضحية للمخاطر والانتهاكات السيبرانية، وتحديث الأجهزة والبرامج الأمنية بالإدارات التعليمية المختلفة لمواجهة مخاطر الألعاب الإلكترونية علي أطفال الروضة). | ||||
| Keywords | ||||
| فلسفة الوعي التربوي; الأمن السيبراني; معلمات رياض الأطفال; العصر الرقمي; الأطفال مخاطر الألعاب الإلكترونية | ||||
|
Statistics Article View: 138 PDF Download: 81 |
||||
