التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تدريس المهارات الحياتية والأسرية وطرق التغلب عليها من وجهة نظرهن | ||||
| مجلة کلية التربية (أسيوط) | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 19 March 2025 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mfes.2025.347526.2051 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
هدى المحمادي 
| ||||
| قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تدريس مواد المهارات الحياتية والأسرية، واقتراح طرق التغلب على هذه التحديات من وجهة نظر المعلمات في مدينة مكة المكرمة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بلغت (152) معلمة، جُمعت بيانات الدراسة باستخدام أداة الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن متوسط القسم الأول بلغ (3.73) وبوزن نسبي (74.5%)، مما يشير إلى أن معلمات الطفولة المبكرة يواجهن درجة كبيرة من التحديات أثناء تدريس مواد المهارات الحياتية والأسرية وذلك من وجهة نظرهن. أما القسم الثاني فقد بلغ متوسطه (4.37) وبوزن نسبي قدره (87.5%)، مما يؤكد الأهمية الكبيرة للمقترحات المقدمة للتغلب على التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تدريس مواد المهارات الحياتية والأسرية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر عينة الدراسة حول تقدير التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تدريس مواد المهارات الحياتية والأسرية وطرق التغلب عليها تُعزى إلى متغيرات (التخصص، المؤهل العلمي، العمر، سنوات الخبرة). وقد خلصت الدراسة إلى أهم الاستنتاجات، وقدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات. | ||||
| Keywords | ||||
| تحديات معلمات الطفولة المبكرة; التغلب على التحديات التدريسية; معلمات الطفولة المبكرة; مرحلة الطفولة المبكرة; مواد المهارات الحياتية والأسرية | ||||
|
Statistics Article View: 139 |
||||
