تطوير الأداء الإداري للقيادات الأكاديمية بجامعة سوهاج في ضوء أبعاد القيادة المستنيرة | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 131, Issue 131, March 2025, Page 337-418 PDF (1.57 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2025.345995.1637 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
سمية عبد العاطي 
| ||||
| كلية التربية جامعة سوهاج | ||||
| Abstract | ||||
| هدف هذا البحث إلي التعرف علي واقع أداء القيادات الأكاديمية بجامعة سوهاج في ضوء أبعاد القيادة المستنيرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والتعرف علي أثر متغيرات النوع والكلية والدرجة العلمية في تصوراتهم، ولمعالجة مشكلة البحث استخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعة سوهاج في العام الجامعي 2024/2025م، وتم التطبيق علي( 521) عضوًا، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة البحث، وتكونت من (72) عبارة، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية لأبعاد القيادة المستنيرة بجامعة سوهاج جاءت بدرجة متوسطة في جميع الأبعاد، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة عند مستوي(0.05) بالنسبة لأبعاد القيادة المستنيرة تبعًا لمتغير النوع، وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة عند مستوي(0.01) بالنسبة لأبعاد القيادة المستنيرة تبعًا لمتغير الكلية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة بالنسبة لأبعاد القيادة المستنيرة تبعًا لمتغير الدرجة العلمية، كما توجد فروق ذات دلالة احصائية في جميع أبعاد القيادة المستنيرة تبعًا لمتغير الدرجة العلمية، وكانت الفروق لصالح الدرجة العلمية الأعلى، وأوصي البحث بمجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة الاهتمام بتبني أبعاد وسلوكيات القيادة المستنيرة داخل منظومة العمل الجامعي، مما يؤثر إيجابيًا علي زيادة إنتاجية العمل وتحقيق التميز التنافسي داخل الجامعة، عقد ورش عمل ودورات لتوضيح مفاهيم وأبعاد القيادة المستنيرة وأهميتها في تحسين جودة العمل الجامعي. | ||||
| Keywords | ||||
| تطوير الأداء; القيادات الأكاديمية- القيادة المستنيرة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 159 PDF Download: 178 |
||||
