فعالية برنامج قائم على مسرحيات النهاية المفتوحة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري | ||||
| مجلة التربية وثقافة الطفل | ||||
| Volume 33, Issue 2, January 2025, Page 31-105 PDF (13.18 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jkfb.2025.419549 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| فايزة أحمد عبد الرازق ا م.د | ||||
| أستاذ أدب الطفل المساعد كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى قياس فعالية برنامج قائم على مسرحيات النهاية المفتوحة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري؟ وتتمثل الأسئلة الفرعية للبحث فيما يلي -ما مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري؟ ما مستوى أداء الأطفال لمهارات التعلم الذاتي في ضوء منهج منتسوري؟ ما البرنامج قائم على مسرحيات النهاية المفتوحة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري؟ ما فعالية برنامج قائم على مسرحيات النهاية المفتوحة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري؟ وحدود البحث الموضوعية تتمثل في مجموعة من مهارات التعلم الذاتي رئيسة هي: المهارات التفكير الإبداعي، المهارات الحياة الثقافية، المهارات الحياة العملية، المهارات المعرفية، المهارات الحسية الحركية، وتتمثل أدوات البحث ومواده من إعداد الباحثة في -استبانة تحديد مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري-مقياس مهارات التعلم الذاتي المصور لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري. -بطاقة ملاحظة التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري. البرنامج القائم على مسرحيات النهاية المفتوحة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري.وتوصل البحث الحالي إلى: فعالية برنامج قائم على مسرحيات النهاية المفتوحة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة في ضوء منهج منتسوري | ||||
| Keywords | ||||
| مسرحيات ذات النهاية المفتوحة; التعلم الذاتي; منهج منتسوري | ||||
|
Statistics Article View: 104 PDF Download: 125 |
||||
