فاعلية برنامج تدريبى قائم على اليقظة العقلية لخفض العزلة الاجتماعية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم | ||||
| مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة | ||||
| Article 14, Volume 7, Issue 14, April 2025 PDF (1.01 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jshm.2025.283295.1367 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
غادة موسى احمد موسى  1; غادة عبد الغفار2; رمضان علي3
| ||||
| 1البلد | ||||
| 2قسم علم نفس اداب بني سويف | ||||
| 3کليةالتربية - جامعة بنى سويف | ||||
| Abstract | ||||
| تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر البرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية لخفض العزلة الاجتماعية لدى الموهوبين ذوى صعوبات التعلم. تكونت مجموعة الدراسة من (60) طالب من الموهوبين ذوى صعوبات التعلم فى الصف الاول الثانوى ترواحت أعمارهم من (16-17) متوسط أعمارهم 16.5 عام واستخدم المنهج شبه تجريبى على مجموعتين التجريبية والضابطة بقياس قبلي وبعدي.، واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية مقياس ستانفورد بينيه لقياس الذكاء ، مقياس تقدير خصائص الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ٬وهو من اعداد (شرف الدين،2005) ، مقياس العزلة الاجتماعي( عادل عبد الله ، 2008 ) البرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية إعداد الباحثة، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في مقياس العزلة الاجتماعية في القياس البعدي، وذلك لتحسن أداء طلاب المجموعة التجريبية بعد البرنامج وانخفاض درجاتهم على المقياس مما يعني فعالية البرنامج، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في مقياس العزلة الاجتماعية في القياسين البعدي والتتبعي، وذلك يؤكد استمرارية فعالية البرنامج عند مستوى دلالة 0.01. | ||||
| Keywords | ||||
| اليقظة; العزلة; الموهوبين | ||||
|
Statistics Article View: 83 PDF Download: 94 |
||||
