توظيف بيئة تعليمية قائمة على التعلم النشط لتنميه بعض المفاهيم الكيميائية لطفل الروضة | ||||
| مجلة البحوث العلمية فى الطفولة | ||||
| Volume 6, Issue 20, January 2025, Page 1-23 PDF (1 MB) | ||||
| Document Type: الأبحاث الأصيلة | ||||
| DOI: 10.21608/jsch.2025.353158.1117 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
ناريمان صابر انصاري مقلد 
| ||||
| الادارة التعليمية بالرحمانية | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص باللغة العربية هدفت الدراسة إلى تنمية المفاهيم الكيميائية وتبسيطها لطفل الروضة باستخدام و توظيف بيئة تعليمية قائمة على استراتيجيات التعلم النشط ( إستراتيجية الأنشطة المعملية – إستراتيجية أنشطة الطبخ)، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في إعداد قائمة بالمفاهيم الكيميائية لطفل الروضة (إعداد الباحثة) ، كما تم إعداد اختبار المفاهيم الكيميائية المصور لطفل الروضة في صورته المبدئية وعرضه على السادة المحكمين و المختصين حتى الوصول إلى الصورة النهائية من الاختبار وتطبيقه على العينة الأساسية المكونة من (60) طفل وطفلة ن أطفال المستوى الثاني للروضة تتراوح أعمارهم من (5-6 ) سنوات باستخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية و الضابطة وتم التدريس للمجموعة التجريبية من خلال برنامج أنشطة تجريبية من (إعداد الباحثة) في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية دون استخدام استراتيجيات التعلم النشط التي تم الإشارة إليها سابقاً . وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الكيميائية المصور لصالح أطفال المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية للتطبيقين القبلي والبعدي اختبار المفاهيم الكيميائية المصور لصالح التطبيق البعدي. | ||||
| Keywords | ||||
| التعلم النشط; المفاهيم; الكيميائية; الفيزيائية | ||||
|
Statistics Article View: 60 PDF Download: 49 |
||||
