فعالية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجية تدريب الوالدين ImPACT في تحسين المهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. | ||||
| العلوم التربوية | ||||
| Volume 33, Issue 1 - Serial Number 2, January 2025, Page 113-156 PDF (1.56 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ssj.2025.420519 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د/ أحمد محمد عاطف عزازي | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدف البحث إلى تحسين المهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد باستخدام برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تدريب الوالدين ImPACT وقياس مدي استمرارية فعالية البرنامج بعد فترة المتابعة، وبلغ عدد المشاركين في البحث (14) طفلً من الأطفال ذوي اضطراب التوحد، مقسمين لمجموعتين (7)تجريبية و(7) ضابطة تتراوح أعمارهم بين (3.4 -6) سنوات، ومُشخصين باضطراب التوحد منخفض الأداء الوظيفي وتم التأكد من ذلك على مقياس تقدير اضطراب التوحد منخفض الأداء الوظيفي إعداد محمد وعزازي (2025)، وتم استخدام مقياس المهارات قبل الأكاديمية للأطفال ذوي اضطراب التوحد إعداد الباحث، وبرنامج تدريبي قائم على استراتيجية تدريب الوالدين ImPACT إعداد الباحث، وبعد معالجة البيانات إحصائيًا أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس المهارات قبل الأكاديمية في كل من القياسين القبلي والبعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس المهارات قبل الأكاديمية في القياس البعدي، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس المهارات قبل الأكاديمية في كل من القياسين البعدي والتتبعي. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات الدالة: استراتيجية تدريب الوالدين ImPACT; المهارات قبل الأكاديمية; الأطفال ذوي اضطراب التوحد | ||||
|
Statistics Article View: 1,232 PDF Download: 563 |
||||
