الكفاءة الأكاديمية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. | ||||
| العلوم التربوية | ||||
| Article 11, Volume 33, Issue 1 - Serial Number 3, January 2025, Page 235-272 PDF (699.5 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ssj.2025.420543 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ.د/ خالد النجار ود/ أيمن سالم وأ/ عبدالغني بدوي مشترك | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف الكفاءة الأكاديمية للتلاميذ الموهبين ذوي صعوبات التعلم وفق بعض المتغيرات الديموجرافية، وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذًا من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وقد تراوحت أعمار التلاميذ ما بين (9 - 12) عام، بمتوسط حسابي قدره (10.84) وانحراف معياري قدره (0.51)، وتكونت أدوات البحث من قائمة الذكاءات المتعددة لتقييم الموهبة لجاردنر (تعريب: عادل عبدالله، 2006)، اختبار المسح النيورولوجي السريع (تعريب: عبدالوهاب كامل، 2007)، مقياس الكفاءة الأكاديمية (إعداد: الباحث)، وأسفرت نتائج البحث عن أنه توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في الكفاءة الأكاديمية لصالح الإناث، ولا توجد فروق ذات دلاله إحصائية في الكفاءة الأكاديمية باختلاف متغير السن، والسكن. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الكفاءة الأكاديمية; الموهوبين ذوي صعوبات التعلم; المتغيرات الديموجرافية | ||||
|
Statistics Article View: 98 PDF Download: 66 |
||||
