فاعلية الدعائم التعليمية الإليكترونية في تنمية المهارات البلاغية والكتابة الحجاجية لدى طلاب شعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية | ||||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||||
| Article 9, Volume 91, Issue 2, April 2025, Page 302-368 PDF (1.75 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2025.370694.1921 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
سليمان داود مسعود القن  
| ||||
| مدرس المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بتفهنا الأشراف- جامعة الأزهر | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدف البحث تعرف فاعلية الدعائم التعليمية الإليكترونية في تنمية المهارات البلاغية، ومهارات الكتابة الحجاجية لدى طلاب شعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية جامعة الأزهر، واتبع البحث المنهج التجريبي تصميم شبه التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتكونت مجموعة البحث من (30) طالبًا معلمًا تمَّ اختيارهم من الطلاب المعلمين بشعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية بالدقهلية جامعة الأزهر، واشتمل البحث على: قائمة بالمهارات البلاغية المناسبة لمجموعة البحث، واختبار لقياس هذه المهارات، وقائمة بمهارات الكتابة الحجاجية، واختبار لقياس الجانب المعرفي لها، ومقياس تقدير متدرج لقياس الجانب الأدائي لها، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وأوصى البحث بتبني الدعائم التعليمية الإليكترونية عند تدريس علوم البلاغة لطلاب شعبة الدراسات الإسلامية، والأخذ بالمهارات التي تمَّ التوصل إليها، وكذلك تبني أدواته عند تقييم الطلاب في مهارات الكتابة الحجاجية، ومهارات البلاغة، ومهارات تدريسها. الأدائي لها، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وأوصى البحث بتبني الدعائم التعليمية الإليكترونية عند تدريس علوم البلاغة لطلاب شعبة الدراسات الإسلامية، والأخذ بالمهارات التي تمَّ التوصل إليها، وكذلك تبني أدواته عند تقييم الطلاب في مهارات الكتابة الحجاجية، ومهارات البلاغة، ومهارات تدريسها. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية; الدعائم التعليمية الإليكترونية; المهارات البلاغية; الكتابة الحجاجية | ||||
|
Statistics Article View: 88 PDF Download: 50 |
||||
