الأخصائي النفسي المدرسي: الملامح الاجتماعية والانفعالية والمهنية من واقع حالات مصرية | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Volume 154, Issue 1, April 2025, Page 261-282 PDF (677.14 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2025.421164 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. سحر رمضان زغلول | ||||
| دكتوراه علم النفس التربوي كلية التربية جامعة بورسعيد - مصر | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن ورسم البروفيلات الاجتماعية والانفعالية والمهنية المميزة للأخصائي النفسي المدرسي والمتمثلة في (الكفاءة الاجتماعية، والكفاءة الانفعالية، والكفاءة المهنية) في ضوء كل من نوع الجنس (ذكور – إناث)، والمرحلة التعليمية (التعليم الأساسي – التعليم الثانوي). وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (100) فردًا من الاخصائيين النفسيين من الجنسين بجمهورية مصر العربية؛ منهم (60) ذكور، و(40) إناث؛ موزعين كالتالي: (57) بمرحلة التعليم الأساسي بحلقتيها الأولى "الابتدائية"، والثانية "الإعدادية"، و(43) بمرحلة التعليم الثانوي بنوعيها العام والفني، وبتطبيق مقاييس الكفاءة الاجتماعية، والكفاءة الانفعالية، والكفاءة المهنية لدى الاخصائي النفسي المدرسي وجميعها من إعداد/ الباحثة، أشارت نتائج الدراسة إلى عدم اختلاف البروفيلات الاجتماعية والانفعالية والمهنية لدى الاخصائي النفسي المدرسي باختلاف كل من نوع الجنس، والمرحلة التعليمية. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الأخصائي النفسي المدرسي; الكفاءة الاجتماعية والانفعالية والمهنية | ||||
|
Statistics Article View: 59 PDF Download: 47 |
||||
