فاعليـة بـرنامج إرشادي لـخفض القلق الاجتماعي وتحسين السعادة النفسية لدى تلاميذ الدمج بالتعليم الأساسي | ||||
| مجلة کلية التربية بدمياط | ||||
| Editorial, Volume 40, Issue 93.02, April 2025 PDF (1.42 MB) | ||||
| DOI: 10.21608/jsdu.2025.367404.1559 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
ثروت السعيد نصر السيد  1; كوثر إبراهيم رزق2; جمال الدين محمد الشامي3; هبه محمد إبراهيم سعد4
| ||||
| 1كلية التربية - جامعة دمياط | ||||
| 2أستاذ الصحة النفسية والإرشاد النفسي ووكيل الكلية للدراسات العليا سابقاً | ||||
| 3أستاذ علم النفس التربوي المساعد المتفرغ ورئيس قسم علم النفس سابقاً | ||||
| 4أستاذ علم النفس التربوي المساعد | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي في خفض القلق الاجتماعي وتحسين السعادة النفسية لدى طلاب الدمج بالتعليم الأساسي، والتحقق من بقاء أثر البرنامج الإرشادي المستخدم واستمراريته بعد التطبيق، تكونت عينة الدراسة من (16) طالبا وطالبة من طلاب الدمج بمدرسة برج البرلس الإعدادية المشتركة منخفضي السعادة النفسية ومرتفعي القلق وتم تقسيمهم الي مجموعتين المجموعة التجريبية وعددها (8) طلاب، والمجموعة الضابطة وعددها (8) طلاب، بمتوسط عمري قدره (13.12)، (13.62)، وانحراف معياري (1.24)، (1.50)، للمجموعة التجريبية والضابطة على التوالي. واستخدم الباحث: مقياس القلق الاجتماعي (اعداد الباحث)، ومقياس السعادة النفسية (اعداد الباحث)، وبرنامج إرشادي لخفض القلق وتحسين السعادة النفسية (اعداد الباحث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المستخدم في خفض القلق الاجتماعي وتحسين السعادة النفسية لدى تلاميذ الدمج بعد تطبيقه على الطلاب واستمرار أثره بعد فترة المتابعة. هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي في خفض القلق الاجتماعي وتحسين السعادة النفسية لدى طلاب الدمج بالتعليم الأساسي، والتحقق من بقاء أثر البرنامج الإرشادي المستخدم واستمراريته بعد التطبيق، تكونت عينة الدراسة من (16) طالبا وطالبة من طلاب الدمج بمدرسة برج البرلس الإعدادية المشتركة منخفضي السعادة النفسية ومرتفعي القلق وتم تقسيمهم الي مجموعتين المجموعة التجريبية وعددها (8) طلاب، والمجموعة الضابطة وعددها (8) طلاب، بمتوسط عمري قدره (13.12)، | ||||
| Keywords | ||||
| القلق الاجتماعي; السعادة النفسية; طلاب الدمج | ||||
|
Statistics Article View: 115 PDF Download: 96 |
||||
