تأثير برنامج تربية حركية باستخدام الدراما التعليمية في تطوير بعض المهارات الحركية الاساسية بمرحلة رياض الأطفال | ||||
| مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنيه وعلوم الرياضة | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 10 April 2025 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mnase.2025.373366.1690 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
eman abdelnasser  1; ابراهيم عبد الرازق احمد2; شروق على3
| ||||
| 1كلية علوم الرياضة - جامعة مدينة السادات | ||||
| 2كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة بنى سويف | ||||
| 3کلية التربية الرياضية- جامعة مدينة السادات | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث الحاليتصميم برنامج تربية حركية قائم على الدراما التعليمية وقياس مدى فاعليته في تطوير بعض قدرات الابداع الحركي لاطفال مرحلة رياض الأطفال، استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، باستخدام القياسات القبلية البعدية لكلا المجموعتين، نظراً لملاءمته لطبيعة هذا البحث، كما تمثل مجتمع البحث في مرحلة رياض الأطفال قويسنا الرسمية المتميزه للغات، والبالغ عددهم (60) طفل للفصل الدراسي الاول من العام الدراسي(2024/ 2025)، كذلك اختارت الباحثة عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية والبالغ عددها (55) طفل بنسبة 66.67٪ من مجتمع البحث الكلي، كما قامت الباحثة بسحب عينة قوامها (15) طفل كعينة تقنين استطلاعية من مجتمع البحث وخارج عينة البحث الاساسية وذلك لحساب المعاملات العلمية (الصدق- الثبات) للاختبارات والقياسات " قيد البحث"، وبالتالي بلغ قوام عينة البحث الاساسية (40) طفل تم تقسيمهم بطريقة عشوائية الى مجموعتين متكافئتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة بواقع تصنيفي (20) طفل لكل مجموعة، كذلك أظهرت المجموعة التجريبية زيادة ملحوظة في الأصالة الحركية، حيث أصبح الأطفال أكثر قدرة على ابتكار حركات غير تقليدية، مما يشير إلى تطور الإبداع الحركي لديهم نتيجة للأنشطة التفاعلية، كما كانت اهم الاستنتاجات إجراء دراسات مستقبلية لتقييم تأثير نفس البرنامج على الأطفال في مراحل عمرية أكبر، وذلك لتوسيع نطاق الفائدة وتحليل تطور الإبداع الحركي مع تقدم العمر. | ||||
| Keywords | ||||
| الدراما التعليمية; المهارات الحركية الاساسية; رياض الأطفال | ||||
|
Statistics Article View: 34 |
||||
