تأثير الإضاءة على تحسين إنتاجية طلاب المدارس الثانوية داخل الفصول الدراسية في المدن الذكية

احمد, الاء; السيد, ايمان  احمد; فتحي, انجي

doi:10.21608/iajadd.2025.349400.1173

	تأثير الإضاءة على تحسين إنتاجية طلاب المدارس الثانوية داخل الفصول الدراسية في المدن الذكية
المجلة العربية الدولية للفن والتصميم الرقمى
Volume 4, Issue 0 - Serial Number 2, March 2025, Page 221-238 PDF (570.18 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/iajadd.2025.349400.1173
View on SCiNiTO
Authors
الاء احمد ¹; ايمان احمد السيد²; انجي فتحي³
¹جامعه هيرتفوردشير ، العاصمه الاداريه
²كلية الفنون الإبداعية، جامعة هيرتفوردشاير، مصر
³مدرس مساعد بكلية الفنون الإبداعية قسم IAD – GAF
Abstract
يمكن للإضاءة الجيدة أن تحسن التركيز وتقلل من التعب وتوفر أفضل بيئة تعليمية ممكنة. على الرغم من الاعتراف بأهمية تصميم الفصول الدراسية، إلا أن العديد من المؤسسات التعليمية تفشل في مراعاة كيفية تأثير الإضاءة على أداء الطلاب. قد يتم إعاقة التقدم الأكاديمي بسبب نقص الرعاية مما قد يؤدي إلى بيئات تعليمية أقل من مثالية. الغرض من هذه الدراسة هو دراسة العلاقة بين إنتاجية الطلاب والأشكال المختلفة لإضاءة الفصول الدراسية. ويهدف على وجه التحديد إلى التأكد من كيفية تأثير التغيرات في الضوء الاصطناعي والطبيعي على الأداء الأكاديمي العام للطلاب. في هذا التحقيق، تم استخدام استراتيجية الأساليب المختلطة. موحدة من خلال تصاميم البحوث والمشاركين ثم جمع البيانات وتحليلها. وفقا للأبحاث، فإن الفصول الدراسية ذات الإضاءة الطبيعية تزيد من إنتاجية الطلاب بشكل كبير بالمقارنة مع تلك التي تحتوي على إضاءة صناعية فقط. لاحظ المعلمون سلوكًا ومشاركة أفضل أثناء الدروس، بينما أبلغ الطلاب عن مستويات أعلى من التفاعل والانتباه في الفصول الدراسية المضاءة جيدًا. ومن خلال تقديم بيانات تجريبية حول كيفية تأثير الإضاءة على إنتاجية الطلاب، تضيف هذه الدراسة إلى مجموعة المعرفة الموجودة بالفعل. لتعزيز نتائج التعلم المحسنة، فإنه يوفر للمعلمين والقادة اقتراحات مفيدة لتصميم الفصول الدراسية التي تعطي الأولوية لخيارات الإضاءة الفعالة.
Keywords
الفصول الدراسية; المدرسة الثانوية; الإضاءة


References

Statistics Article View: 75 PDF Download: 114