تَصمِيم القِصّة الرّقميّة التّمثِيلية لتَنميّة مهارات إِنتَاج ِالمَشرُوعاَت الابتِكَارِيّة لدى طُلّابِ المَدَارِس الفنّيّة | ||||
| مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم | ||||
| Article 10, Volume 6, Issue 2, April 2025, Page 231-268 PDF (1.38 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/msite.2025.258009.1039 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
Amany keshta 
| ||||
| Tanta university ,Faculty of Education | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث الحالى تحديد معاير تصميم القصة الرّقَمَيّة التّمثِيلية لتنمية الجانب المعرفي والمهاري لإِنتَاج مَشرُوعاَت ابتِكَارِيّة لدى طلاب المرحلة الثانوية الفنية بالمدرسة الفندقية. ولتحقيق أهداف البحث تم إتباع المنهج التطويري القائم على المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج تطوير المنظومات التعليمية والمنهج التجريبي؛ وتكونت عينة البحث من (38) طالبًا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي الفني بالمدرسة الفندقية لعام (2023/ 2024)، ومن خلال التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة ذات القياس القبلي -البعدي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لاختبار الجانب المعرفي رقميا لمادة ريادة الأعمال والابتكار المرتبط بمهارات إِنتَاج ِ المَشرُوعاَت الابتِكَارِيّة وبطاقة ملاحظة مهارات إِنتَاج ِالمَشرُوعاَت الابتِكَارِيّة وبطاقة تقييم منتج رقمي نهائي مع مراعاة معايير تصميم القِصَة الرّقَمَيّة التّمثِيلية وبعد إجراء المعالجة التجريبية وباستخدام المعالجة الإحصائية، توصلت نتائج البحث الحالي إلى أن الأداء المعرفي والمهاري لإنتَاج ِالمَشرُوعاَت الابتِكَارِيّة تم تنميتها بواسطة القصة الرّقَمَيّة التّمثِيلية وفي ضوء ذلك أوصى البحث بفاعلية استخدام القصة الرقمية التمثيلية لمساهمتها في تنمية مهارات إِنتَاج ِالمَشرُوعاَت الابتِكَارِيّة. | ||||
| Keywords | ||||
| القصة الرّقَمَيّة التمثيلة; مهارات إِنتَاج ِ المَشرُوعاَت الابتِكَارِيّة; طلاب المدارس الفنية | ||||
|
Statistics Article View: 65 PDF Download: 41 |
||||
