برنامج قائم على التعليم المتمازج لتنمية الوعي المائي لدى أطفال الروضة في ضوء بعض أبعاد التنمية المستدامة | ||||
| مجلة التربية وثقافة الطفل | ||||
| Volume 34, Issue 1, April 2025, Page 461-594 PDF (1.93 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jkfb.2025.426976 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د/ جهاد طه عياط حسن د/ هبه أحمد عبد الرحمن أحمد الخطيب | ||||
| مدرس بقسم العلوم التربوية كلية التربية للطفولة المبكرة- جامعةأسيوط مدرس بقسم العلوم التربوية كلية التربية للطفولة المبكرة- جامعةأسيوط | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تنمية الوعي المائي لدى طفل الروضة في ضوء بعض أبعاد التنمية المستدامه واشتملت عينة البحث على عدد (60) طفلًا وطفلة من أطفال المستوى الثاني KG2 بإحدى الروضات التابعة لإدارة أسيوط التعليمية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) قوام كل مجموعة منهما (30) طفلًا وطفلة، وأعدت الباحثة مواد البحث التالية: قائمة أبعاد الوعي المائي المناسب تنميتها لدي أطفال الروضة، وبرنامج قائم على التعليم المتمازج لتنمية الوعي المائي لدى أطفال الروضة في ضوء بعض أبعاد التنمية المستدامه؛ كما تم إعداد أداتي القياس وهي: اختبار الجانب المعرفي للوعي المائي الإلكتروني المصور لطفل الروضة، ومقياس الجانب الوجداني والمهاري للوعي المائي الإلكتروني المصور لطفل الروضة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دال إحصائيًّا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على أداتي البحث لصالح التطبيق البعدي، كما تم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أداتي البحث في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما تم التوصل إلى وجود فاعلية للبرنامج القائم على التعليم المتمازج في تنمية الوعي المائي لدى طفل الروضة في ضوء بعض أبعاد التنمية المستدامة. | ||||
| Keywords | ||||
| التعليم المتمازج; الوعي المائي- التنمية المستدامة; طفل الروضة | ||||
|
Statistics Article View: 58 PDF Download: 46 |
||||
